【原创】《小黑猪》教学反思

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1、【原创】《小黑猪》教学反思[《小黑猪》教学反思]《小黑猪》教学反思《小黑猪》是一首由山东民歌删节填词而成的儿童歌曲，《小黑猪》教学反思。这首歌曲诙谐、幽默，音的跨度也比大，已经达到了六度。比如：MI到高音的DO，想让学生在学习中玩，在玩中掌握演唱，于是我选择了将这节课上成游戏音乐互动课。首先在导入部分给学生播放一段视频动画，讲诉的就是一头小黑猪想参加小伙伴的生日，结果早上起的晚的慌乱之举，惹得学生哈哈大笑，可是笑过之后我就在思考部分提出问题：1.为什么小黑猪会起晚？2.为什么小黑猪的衣服、袜子会穿错？3.我

2、们应该做怎么样的一个小学生？大部分班的学生能够迅速回答出前两道题，就是说不到点子上去，于是我给了学生适当的引导，他们都能很好的回答出来，因为整首曲子只有四句话，没用难点，就是一个六度跨越的地方，这个难点用反复教唱法就可以解决所以学生很容易就学会了，还有一个难点就是体会歌曲的情绪，就是唱出小黑猪的可爱、可笑的情绪，表现在衬词“哎嗨呦”上，孩子们也都能将衬词很好地表现出来，特别是休止，教学反思《《小黑猪》教学反思》(..)。最重要的环节就是游戏互动，我们的游戏叫做：看谁做的快又好！游戏规则是：将全班分成四组，每

3、组派出两名队员，最为参赛队员，其余的人是拉拉队。每一组派出两名队员，最为参赛队员，其余的是拉拉队。每一组前面都有一堆衣服，这两名队员中一个学生拿衣服、鞋、袜、裤，另一个人来穿，看在一分钟时间内，哪一组能很准确的穿的最多，哪一组就获胜，该组的成员每人获得一致铅笔，虽然奖励的不够丰富，可是孩子们的一股挑战、向上的劲头却不减，我们收到的效果很好。一节课下来，孩子们收获的很多，比如孩子们该叹怎么样的面貌来上学，上课后该怎么样，他们都通过这节课掌握了。我这节课有一点不足的就是时间没有掌握好，我设计的是在游戏的做完后再

4、总结一下，正好下课，可是我的游戏刚结束就下课了，看来还得好好精打细算下时间才行。《小黑猪》教学反思2　　第2篇总复习数的认识教学反思　　〖预览〗总复习数的认识教学反思（原创：2017.5.2）本课的复习不同于新课新知识的学习，也不同于练习课的巩固应用。它承载着回顾与整理，沟通与生长的独特功能，处于承前启后的重要一环。成功之处：从学生对有关数的知识的回忆引入，让学生对数的知识进行一个总体的回顾，为数的复习打好基础。在复习中要围绕教材所设计的问题进行教学，先要引导学生回顾数的组成以及数与数之间的联系，在学生汇报

5、完数的基本情况后再让学生尝试画出数的知识结构网络图，使学生在头脑中形成知识的清晰表象。接下来要借助于教材提供的数轴和数位，让学生详细回顾数的相关知识，完善学生的认知，形成学生对数的感性认知。最后再借助于教材提供的问题对倍数、因数、分数、小数的基本性质、小数的位置移动引起小数的大小变化规律等知识进行回顾与整理，让学生掌握知识的细节，提高学生分析与综合的能力，并要在练习与思考中巩固数的知识，提高其解决问题的能力。不足之处：1．有关数的基础知识，学生是分段陆续学完的，还比较零散，不够系统，学生对于以前学过的一些知

6、识容易淡忘，特别是知识的易错点、易混点还存在一些问题。诸如：数位、位数、计数单位的区别；分数、小数、百分数、比、除法之间的联系与区别。2．由于知识点较多，很难避免漏掉有关知识点的复习。诸如：倒数的知识。再教设计：仔细翻阅4-6年级的教材，争取对所有关于数的……《小黑猪》教学反思3　　第3篇认识“千米”教学反思　　〖预览〗本节课是在学生已经学习了长度单位米、分米、厘米和毫米的基础上进行教学的。教材通过学生熟悉的铁路、公路、河流的长度，让学生知道计量路程或测量铁路通常用千米作单位，感知千米在生活中的广泛应用，然

7、后通过看、算、走等丰富的实践活动来体会和理解千米，认识1千米=1000米，体验和感悟千米的实际长度。本节课认识的“千米”是一个较大的长度单位，学生较为陌生，它不像之前学习的那些长度单位一样，看得见摸得着。1千米有多长，用言语无法表述，因此让学生体验是最好的办法。课前，我带着学生来到操场，首先告诉学生从哪里到哪里是100米，走一走需要几步，看看需要几分钟，记下你走的情况。然后要求学生沿着学校操场跑道走4圈（一圈300米），让学生记下走完后的感觉。帮助学生较好的在课堂体验中建立起千米的概念。同时，给学生一个学习

8、的参照物，增强对1千米的感性认识。告诉学生昨天我们沿着操场跑道走了四圈，跑道一圈是300米，算一算你一共跑了多少米？学生列式计算。告诉学生就是1千米多一点。然后让学生说说走完1千米的感受，初步体验到1千米的长度。接着让学生思考“如果跑道一圈是200米、400米，那么分别要走多少圈才是1千米。再让学生回忆昨天出走100米的情况，让学生思考几个100米是1千米，根据昨天走100米所用的步子数和时间来推算走1千……认识