两组国外幼儿音乐教育活动及评析（续）

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1、两组国外幼儿音乐教育活动及评析（续）[两组国外幼儿音乐教育活动及评析（续）]（南京师范大学教育系许卓娅）二以下活动选自一张公开出版的教学唱片，活动设计和执教者是一位美国黑人女教师，两组国外幼儿音乐教育活动及评析（续）。（介绍时略有删改）（一）木头熊儿歌大意：木头熊木头熊踏一踏—木头熊木头熊转一圈—木头熊木头熊拍一拍—木头熊木头熊手碰地—木头熊木头熊坐一坐—木头熊木头熊举起小脚来—活动程序：１．教师和幼儿一起用较慢的速度复习儿歌。２．教师一边用慢速说儿歌，一边鼓励幼儿边说儿歌边根据儿歌的意思自由做动作。３．教师和幼儿一起用正常速度

2、说儿歌和做动作。坐下后，教师带头“认真”地用手把自己的脚“藏”起来，说完最后一句的最后一个字，像“献宝”似地把脚举起来，并带头“开心地”大笑。分析：这个游戏十分简单又十分让人愉快。其主要目的是让幼儿能按简单节奏和词意自由运动身体，发展其反应和协调能力。其中更侧重让幼儿体会到参加游戏活动的快乐。（二）杰克和基尔儿歌大意：杰克和基尔上山打水，／杰克跌倒打翻了水罐，／把基尔淋成了落汤鸡，音乐论文《两组国外幼儿音乐教育活动及评析（续）》(..)。活动程序：１．复习儿歌。２．请幼儿装做记不清的样子，故意慢慢地结结巴巴地说儿歌。３．请幼儿尽

3、力表现出熟练的样子，快而流利地说儿歌。４．请幼儿装作神秘、不想让人知道的样子，用说悄悄话的方式说儿歌。５．请幼儿假想这件事要让全世界都知道，用欢呼、宣告的声调和动作来说儿歌。６．请幼儿假装觉得自己是倒霉的基尔，浑身湿透，又难受又伤心，用可怜巴巴的声音来说儿歌。７．请幼儿想象基尔觉得当“落汤鸡”很好玩，用笑得喘不过气来的声调说儿歌。分析：这个游戏可以看成是一个表情游戏。在其过程中，教师自然地与幼儿一起讨论了表情的问题，并共同快乐地实践了假想情境中的感情表达。如果说在快、慢、强、弱；生疏、熟练；神密、自豪；伤心、快乐等的表现方面有什

4、么技巧可以学习、练习的话，这一切都天衣无缝地自然地融在游戏过程中了。（三）琼尼在海上儿歌大意：琼尼在洋上，／琼尼在海上，／琼尼打翻了牛奶，／牛奶洒在我身上。我告诉了爸，／爸告诉了妈，／琼尼被打了屁股，／哈哈哈！活动程序：１．教师用风趣的语气说儿歌。２．教师说每一句的前半句，让幼儿回忆并说出后半句（划线部分）。教师在第七句处问：后来琼尼怎样了？幼儿回答结果，然后师生一起开怀大笑。分析：这是一首诙谐的儿歌，教师用的方法是我们司空见惯的简单“填充式”教学方法。但教师的热情极大地[1][2][3]两组国外幼儿音乐教育活动及评析（续）2　

5、　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市

6、场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于

7、公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……两组国外幼儿音乐教育活动及评析（续）3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现

8、的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何