幼儿园大班半日活动详细方案

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1、幼儿园大班半日活动方案一、活动总目标：1.锻炼幼儿早操动作协调有力，培养幼儿参加户外活动的兴趣。2.培养幼儿参与学习、游戏活动的积极性和表现欲。3.注意培养幼儿良好的饮食、盥洗等生活、卫生习惯。二、活动时间：X年X月X日三、活动地点：大X班四、活动流程:序号时间活动内容17：30——8：30入园接待、早锻炼活动1.热情接待幼儿、家长，进行晨检。2.晨间活动：各班自定，教师重点指导幼儿的动作。28：30——8：50幼儿早操1.要求幼儿情绪饱满、精神愉快的做操。2.要求幼儿动作整齐到位。38：50——9：10生活活动：幼儿上厕所、喝开水、喝早点49：1

2、0——9：40大五班数学活动《身体上的单双数》(教案附后)59：40——9：50生活活动：幼儿上厕所、喝开水69：50——10：35大五班音乐活动《从头到脚》(教案附后)710：45——11：10体育游戏《袋鼠妈妈》(教案附后)811:10——12:00午餐、餐后活动（自定）五、附：活动教案大班语言教案《身体上的单双数》一、活动目标：1.通过圈画、数数活动学习区分单、双数。2.能正确判断身体器官的单、双数。二、重难点：能区分身体上的单、双数。三、活动准备：　　图片十张（每张图片上不规则地画有1—10个圆点），1—10的数字贴绒教具一套，水笔一支。幼

3、儿每人一个小口袋，口袋分别装有3种颜色的积木5—10不等。铅笔每人一支，记录卡每人一张。四、活动过程：　　1.两个两个圈起来。　　——教师展示十张圆点图片，集体点数每张图片上的圆点数，贴上相应的数卡。　　——请十名幼儿上来给圆点画圈，要求两个两个圈在一起。——引导幼儿观察圈画过的图片。是不是每张图片上的圆点都是被圈起来了？哪几张图片是圈完的？是哪几个数字？没有圈完的是哪几张图片？是哪几个数字？告诉幼儿1、3、5、7、9叫单数，2、4、6、8、10叫双数。2.判断单、双数　　——幼儿数自己筐里的雪花片，先点数总数，再两个两个数。　　——请部分幼儿说出

4、雪花片的总数是单数还是双数。　　——幼儿将雪花片两个两个排列，再次验证自己对单、双数的判断。　　3.身体上的单、双数。　　——请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数、哪些是双数。　　——幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数（如：一个头是单数，两只耳朵是双数，一只手的五个手指是单数，两只手的十个手指就是双数，等等）。——请幼儿将观察的结果以绘画的形式记录下来，并向其他幼儿说明。4.活动结束　　小朋友一起探讨还有哪里你能找到单双数。音乐活动《从头到脚》教学目标：1.认识身体的各个部位。2.有兴趣地演唱歌曲，学会仿编歌词。教学重点：让幼

5、儿认识身体的各个部位及演唱歌曲。教学难点：让幼儿学会仿编歌词。教学准备：《幸福拍手歌》音乐，歌谱一张及彩色水笔。教学过程：一、随《幸福拍手歌》音乐做拍手、跺脚、拍肩等动作进场二、从头说到脚1.师：刚刚我们跟着音乐拍拍手、跺跺脚、拍拍肩了，那我们的身体上除了有手、有脚、有肩外，还有些什么部位？嘘！老师幼儿要求：你们说的时候，要按由上到下的顺序说，想想应该首先说什么？最后说什么？2.幼儿讲述。三、从头动到脚1.师：原来呀，我们的身体是由这么多部位组成的，你们想想看，我们身体的哪些部位可以动？2.请幼儿说说，并示范动一动。四、游戏1.师：我们来玩个“嘴巴

6、手指不一样”的游戏。怎么玩呢？听好了，游戏的规则是：老师说出身体的某个部位后，你们用手指着其它部位，不能指老师说的部位，听明白了没有？（举一例）2.进行游戏。（时间不要过长）五、从头唱到脚1.师：我们不但可以和身体做游戏，而且老师还可以把我们的身体唱成一首很好听的歌，一起来听听，歌名叫《我的身体》。2.教师范唱。3.幼儿学唱歌曲。①师：你在歌曲里听到了什么呀？②师：请你们听我把歌词说一遍，你们也可以试着跟我一起说一说。（出示歌谱，教师边指歌谱边说歌词）六、仿编歌词1.师：这首歌里唱到了头、肩膀、胸、腰、腿、膝盖、小小脚、脚趾头等，除了这些外，我们的

7、身体上还有小手、小嘴巴、小眼睛等等，那我们也试着把这些编到歌里来唱一唱。2.师：谁先来说说，你想把什么编到歌曲里？3.让幼儿发表自己的想法。4.教师引导幼儿先把歌曲的前半部分进行仿编，后半部分不动。（从“小小脚、小小脚”前进行仿编。）5.请幼儿仿编，幼儿想把什么身体部分编进去，教师就把相应的部位以简笔画的形式画到歌谱上。6.每位幼儿仿编完后，再请全体幼儿唱一遍。七、结束师：今天小朋友真能干，还自己编了歌曲，回家后，我们把自己编的歌曲唱给爸爸妈妈听，如果还能编出新的歌曲，下节课再唱给大家听，好不好？大班体育游戏教案《快乐的小袋鼠》一、活动目标：　　1

8、.练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。　　2.通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。　　3.乐意参与跳的活动，并努力