重视高中英语单词记忆教学提高学生语言才能

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1、重视高中英语单词记忆教学提高学生语言才能　　重视高中英语单词记忆教学提高学生语言才能　　　　江苏　邳州　●冯　劲　　　　一、高中英语单词学习的重要性　　　　众所周知，英语考试成绩的高低主要取决于英语词汇量的积累，英语单词就像中国汉字一样，都是本国的阅读基础，了解它的人把它当作开启知识源泉的钥匙，不了解它的人把它当作阻碍前进的壁垒。英语是一门学科，更是一种工具，而这种工具的最初价值体现在考试成绩中，我们可以很容易地想象到，一张摆在眼前的英语考试卷，密密麻麻的单词组成了一篇篇阅读理解，如果我们认识单词，知道它的意思

2、、词性及用法，就会很轻松地读懂每一段文字，答题也就很容易了。如果我们不认识单词，没有准确掌握单词的词性、词根、用法等，将很难对它们作出判断，更是无法下笔做出答案。很显然，英语单词的学习及记忆是我们考试成绩的筹码，在我们的课堂教学中，我们曾无数次地向学生们强调英语单词学习的重要性，也不断传授着各种各样适合大家背单词的方法，因为英语学科学习的基础是单词，单词是决定他们未来学习英语成败的关键。　　　　二、高中英语单词记忆的技巧　　　　高中英语单词的记忆方法中，大思记忆法是最普遍易懂的，它包括两个基本点：（1）普遍的大

3、脑都具有优秀记忆力所必需的所有条件。无论你是否相信，世界上没有记忆力差的人，每个人都拥有着记忆所必备的所有条件，只是有的人会记忆，有的人不会记忆，有的人对自己足够自信，有的人还没有将记忆的潜能挖掘出来；（2）效果比道理更重要。我们在教学生记忆单词的过程中，更应该注重效果，道理固然重要，但是当他们在记忆一些内容效果不明显的时候，要让他们好好反省自己所用的记忆方法。如现在很多学生都没有好的记忆技巧，明明自己的方法没有效果，但还是日复一日地重复着自己的模式。　　　　三条路线：（1）密码路线。我们可以用自己的方式给单词

4、编辑密码，用自己感兴趣的方式记忆单词；（2）三点路线。它主要针对的是记忆文章或篇幅较多的内容，为了增强记忆效果，我们要分三步走：寻找关键点，整合关键点，对照关键点；（3）竞技路线。我们可以经常举办一些英语单词记忆力竞技比赛活动，促进学生们对单词的记忆。　　　　四种能力：（1）集中注意力。集中注意力是一切记忆的基础，如果注意力不能集中，就根本无法记住任何单词，从某种角度来说，所有的记忆技巧都有注意力的作用，所有的集中注意力的方法都是好的记忆方法。（2）观察力。对于英语单词我们要有敏锐的观察力与辨别力，我们要试着将

5、单词的型通过观察记忆在大脑中，而不是将单词的拼写顺序简单地记下来；（3）想象力。单词记忆法中，想象力是关键，学生可以根据自己的喜好将每个单词的记忆想象成简单易懂的谐音，也就是谐音记忆法。（4）创造力。创造力是学生猜想词汇的关键，在阅读文章的时候，学生会经常遇到生词，对于这些生词，我们要让学生展开创造力，通过所学过的词根、词义等对其进行创造重组，并猜想其含义。　　　　三、高中英语单词记忆的实战训练分析　　　　通过以上对高中英语单词学习的重要性和技巧分析，我们对英语单词的学习与记忆应该有了一个完整的认识。以下是高中

6、英语单词记忆的实战训练案例（见下表）：　　　　（1）每次进行记忆训练时，身边一定要有秒表，严格记录时间。（2）每次记忆10分钟后，请翻到复习页对自己的记忆效果进行测试，如果能说出单词意思就算过关，倘若不能，请在第一个小方框里画上“×”，同时对这部分单词再进行记忆。（3）从开始记忆到30分钟后，请再次翻到复习页，对刚才所记忆的所有单词的记忆效果进行第二次测试，如果能讲出单词意思就算过关，倘若不能，请在第二个小方框里画上“×”，同时对这部分单词重新进行记忆。（4）继续重复以上操作1天后，3天后、7天后、14天后。　

7、　　　通过以上高中英语单词的记忆测试，我们可以通过自主学习来完成单词的记忆与使用，经过14天的记忆，我们会快速牢固地将这些单词复制在大脑中，提高我们的语言才能。