儿童音乐兴趣的培养毕业设计

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1、毕业设计儿童音乐兴趣的培养系别:艺术系专业方向:声乐表演班级:7090102学生姓名:魏盼盼题　　　目:儿童音乐兴趣的培养指导教师:孙瑞雪职　　称:助教2012年5月21日秦皇岛职业技术学院艺术系毕业设计中文摘要儿童音乐教育赋有培养儿童对音乐的兴趣、爱好，萌发其初步地感受美、表现美的重要使命。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是儿童学习音乐的前提，因为儿童对音乐有了兴趣，学起来就积极主动，情绪愉快，在活动中才富有想象力、有主动性、创造性，达到愉悦儿童的身心，发展其智力的效果。关键词：儿童音乐教育；兴趣培养；

2、身心发展AbstractEarlychildhoodmusiceducationhastocultivatechildren'sinterestinmusic,hobbychildrengerminationpreliminaryexperiencebeautytheperformanceoftheUnitedStatesisanimportantmissionEinsteinsaid:"interestisthebestteacher"Interestisthepremiseofchildrenstudying

3、music,becausechildren'smusicwithinterest,itmakesapositive,happy,intheactivitythatimaginative,initiative,creativity,achievegoodchildren'sphysicalandmentaldevelopmentofchildren'sintelligence,theeffect.Keywords：Musiceducationforyoungchildren；Interestcultivation；

4、Physicalandmentaldevelopment第11页秦皇岛职业技术学院艺术系毕业设计目录摘要Ⅰ前言3一、成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣4(一)、兴趣是儿童学习的主要动力4(二)、音乐兴趣的培养对幼儿以后智力和身心发展的影响5二、结合儿童学习心理特点进行正确的音乐兴趣培养教学6（一）儿童学习音乐心理特点及培养方向6（二）儿童音乐兴趣培养教学方法6参考文献8附录9后记10第11页秦皇岛职业技术学院艺术系毕业设计前言兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力，在人的各种活动领域中都具有极其重要的

5、意义，尤其是儿童，兴趣可以吸引他们去参加各种活动，思考各种问题，有兴趣的活动可以给他们带来快乐、欢喜和满意的情绪体验，从而发展他们的各种能力。音乐是一种独具魅力的音响艺术，它不仅以其动听悦耳的音响激发儿童的情感、陶冶儿童的心灵，而且以其神奇的魅力去开发他们的智力，并促进他们的健康成长。让其在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发他们的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，让我们共同探索，充分发挥音乐教育的特有功能，促进儿童身心的全面和谐发展。第11页秦皇岛职业技术学院艺术系毕业设计一、成功的教学需要的不是强制,

6、而是激发学生的学习兴趣（一）兴趣是儿童学习的主要动力爱因斯坦曾经说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。”学习音乐也是如此，只有对音乐产生浓厚的兴趣，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音乐的最高境界。   兴趣是儿童学习音乐的基本动力，是其与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。兴趣越浓学习的动力就越大，只有让他们对音乐产生兴趣，他们才会心甘情愿，全身心的参加到学习中去，更好的配合老师完成学习任务。在儿童音乐教学过程中，要把他们的音乐兴趣作为音乐教育的首要任务和目标。举例说明

7、（二）、音乐兴趣的培养对儿童智力和身心发展的影响 音乐是声音的艺术，它通过音响、节奏和旋律塑造艺术形象，表达了人的思想感情，反映了现实生活。高低、长短、强弱和音色不同的乐音经过不同的排列组合构成了千变万化的乐曲。儿童通过从事音乐活动，通过欣赏音乐、学唱歌曲，舞蹈律动，音乐游戏，能够促进听觉能力、记忆能力、思维想象能力以及语言表达能力得到全面发展。（1）音乐教育能促进儿童听觉言语能力的发展。在儿童时期多接触音乐，多进行唱歌和音乐欣赏，会促进听觉能力的进一步提高。在学习音乐的过程中，分辨声音的高低，音响时值的长短，音

8、量的强弱和不同乐器的音色特性，都会大大的提高听觉的分析能力，使听觉更加敏锐，对声音的把握更加细微、准确。在学唱歌时，为使声音延长，必须要用较长的气流冲击声带发生，为了吐字清楚，必须正确发音，这都锻炼了声带和喉部肌肉，也促进了大脑皮层语言中枢的分化。观察证明，喜欢唱歌的儿童，语言能力发展比较快，使用语言的积极性较高，在音乐活动中，儿童为了学会唱歌和律动，必须注意第11页秦皇