人力资源培训之职业生涯管理培训

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1、第六章员工职业生涯管理主题：揭示员工职业生涯开发与发展的规律性，从而对员工职业生涯进行分析和有效管理，力争使其与企业发展的需求目标相吻合，以期实现企业既定目标。内容：1、职业生涯概述2、设计职业生涯（步骤）3、职业生涯管理阅读：1、陈锷等，人力资源经理MBA强化教程，北京：中国经济出版社，2002。2、胡群辰，等。人力资源开发与管理（第二版）。复旦大学出版社，1999。3、陈天祥，人力资源管理，中山大学出版社，2001。案例：黄攸立编，《人力资源开发与管理阅读材料与案例》，（中国科大自编材），第11.1、11、2、11.3、11.4计四

2、个案例。Ｐ124-133思考题：１．职业生涯的四个阶段在员工的成长发展中将会起到何种作用？２．怎样才能做好职业发展管理？10作业：请你根据实际情况对自己进行职业生涯设计。第一节　职业生涯概述一、职业生涯含义（一）定义：1．狭义定义2．广义定义．（二）几层含义：１．个体创业经历，而非群体或组织的创业经历。２．实质是指一个人一生之中的工作任职经历或历程。（何种工作，职业发展阶段，职业转换）　职业计划―――确定职业目标，并采取行动实现职业目标的过程。　·确定目标―――基于对内外条件的认识分析之中。　·实施―――职业活动。　·动态的――确定，实

3、现，明析与修正。３．是个时间概念（职业生涯期）４．职业目标与工作目标的区别与联系：　·工作目标――10在现时岗位上要完成的比较具体的相对短期的目标。　·职业目标――与现时工作未必相关比较抽象的相对长期的目标。　·联系――工作目标的选择及很好完成是最终实现职业目标的最佳途径。１．员工职业目标与组织目标的关联：　·组织是员工个体职业生涯的重要场所。　·良好的职业目标对组织是有多方面作用；组织要促进员工职业生涯开发与发展，引导员工需要和企业需要相结合，以期实现企业目标。一、职业生涯的四个阶段：职业工作准备阶段（０～２５岁）：任务有三：确定职业

4、取向；接受系统教育；形成择业观念。见下表:（参考书《10》，陈天祥编著，ｐ156表6-1）10职业发展阶段对工作方面的需求情感方面的需求职业探索性阶段（25岁前）1.要求从事多种不同的工作2.希望自己探索1.进行试探性的职业选择2.在比较中逐渐选定自己的职业立业与发展阶段（25～44岁）1.希望干具有挑战性的工作2.希望在某一领域发展自己的特别知识和技能3.希望在工作中有创造性和革新4.希望在经历3～5年期间转向其他领域1.期望面对各种竞争；敢于面对成败2.能处理工作和人际关系的矛盾3.希望互相支持4.希望独立自主10职业中期阶段（45

5、～58岁）1.希望更新技能2.希望在培训和辅导青年员工中发挥自己的技能3.为准备转向其他工作而学习新知识和技能4.希望了解全组织的工作情况和发挥自己在组织中的重要作用1.具有中年人较稳健的思想感情2.对工作、家庭和周围的看法有所改变3.自我陶醉以及竞争性逐渐减弱职业后期阶段（58岁以后）1.计划好退休2.从掌握转向咨询和指导性工作3.寻找自己的接班人1.希望把咨询看做对他人的帮助2.希望能接受和欣赏组织外的其他活动104.寻找组织外的其他活动一、影响职业生涯的因素<天时，地利，人和>：（一）个人因素：个性，追求，主观能动性等（二）组织因

6、素：(影响最大)人力资源观念，管理措施及管理者水平。（三）偶然因素／客观因素：　　　·机遇对个人的职业发展影响作用是巨大而难于抵制的。　　　·机遇总是青睐有准备的人。第二节设计职业生涯（步骤）一、审视自我：１．对自己的知识，能力，兴趣以及职业发展的要求和目标进行科学分析，然后在本人　　　　价值观指导下，确定近期和长期发展目标，拟定具体的职业发展计划。计划要有灵活性。２．例：员工通过自我评价并从中了解自己人生发展中的需要和目标程序。10（选自中山大学陈天祥书，Ｐ157，表6-2）3．弄清自身的优势、弱点、机会、威胁是什么。二、组织对员工个

7、人能力和潜力的评估：１．方法：·在招聘过程中收集有关资料和信息。·收集员工在目前岗位上的表现的信息资料。（工作成效，评估资料，晋升，推荐，工资提升等）·通过心理测试和评价中心的方法进行评估。为克服评估人的偏爱或歧视和评估体系的局限性，由一支经过特别训练的测评人员进行。2.一般评价中心对员工测评的内容<同上，　Ｐ158,表6-3>：　　　·口头联络技能　·口头表达能力　　　·文笔表达能力　·工作激励能力　　　·创造能力　　　·领导能力　　　·组织与计划能力·分析能力　　　·判断能力　·管理控制能力三、组织提供职业发展信息，创造公平竞争的机

8、会：10　１．职业选择、职业变动和职位空缺以及任职资格、职业发展途径等信息的发布。　２．为员工创造更多的岗位或新的职位。四、提供职业咨询：　　　　企业人力资源部门和各级管理人员都有责任提供具体的指导和支持。