创新理念 提高效率论文

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1、创新理念提高效率论文摘要：激发学生的数学潜能，培养学生的积极主动性，使学生从学会到会学，教师的教法应相机调整。可以让学生提出问题、探索新知、相互交流思想、共同发现规律等，真正体现学生的主体地位，从而让学生在自觉摘要：激发学生的数学潜能，培养学生的积极主动性，使学生从学会到会学，教师的教法应相机调整。可以让学生提出问题、探索新知、相互交流思想、共同发现规律等，真正体现学生的主体地位，从而让学生在自觉学习中体验乐趣。关键词：小学数学教学效率创新数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学教师提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的

2、教学效果。教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。一、教师课前准备充分，明确教学目标这就要求教师在教学的合理地确定教学内容的广度和深度。通俗地讲，要考虑到学生的接受能力，所以应该合理安排一节课的信息量。对于低年级和高年级的学生要进行区分，由于不同级学生的思维发展水平不一样，因此相应的教学进度也要区别对待。对教学内容的重点和难点也要有所区分，这样能够避免在教学时抓不住主要的基本内容，而在次要的或者学生容易接受的内容上多花费时间，从而达不到预定的教学效果。二、将科学性和新颖性融入课堂教学1、培养

3、学生的学习兴趣，营造宽松的学习氛围我们知道数学学习不仅仅是一个认识过程，它也是一种情感过程。对于这种情感教学我们要注意培养学生学习数学的兴趣。学生学习数学，往往是在教师和家长的“逼迫”下进行的，这无疑就形成了一种“赶鸭子上架”式的教学方法。许多学生对数学没有兴趣，只是进行机械的学习，这势必产生不了好的教学效果。所以，在数学教学中要激发学生的学习兴趣。学习兴趣的培养，首先要有和谐、愉悦的课堂气氛。以前人们形容教师为“一支粉笔走天下”，这说明教学手段的单调。单调的教学手段势必不能形成轻松的课堂气氛，所以，这就要求教师要合理地运用多媒体辅助教学，结合声音、动画等，

4、提高学生的学习兴趣，激发求知欲。首先，要给学生营造和谐愉悦的课堂气氛。可利用现代化的教学手段、计算机多媒体技术等让教师的授课内容变得新颖、有趣。比如在教学统计时，教师利用多媒体课件展示“水果雨”的场景，让不同类的水果以下雨的形式呈现在屏幕上。学生观察以后教师可以提问：出现了哪几种水果？各出现了几个？你能记住吗？谁有好的方法来帮助大家记清楚？这就很顺利、很迅速地引入了统计的内容。一方面教学内容更形象直观了；另一方面让学生觉得课堂更富有情趣，从而让他们有学习的积极性。这种活跃的课堂气氛无疑大大提高了课堂教学效果。其次，要注重良好的师生关系的建立和师生情感的交流的

5、加强。2、巧设问题情境，科学引导在教学新知识前，教师应有意创设主动、愉悦的情境，揭示知识间的联系，从而提高课堂效果。在创设情境上，教师可以把故事、游戏引入课堂，也可以让学生自己动手进行操作。例如，在教学《分数的初步认识》前可以安排这样一个情境：小明、小芳两人吃一个蛋糕，每个人吃多少呢？如果用数学该如何表示呢？学生们会感到很有趣，并急于了解，于是教师可以因势利导，引出教学内容，带学生们进入新知识的学习。3、在课堂教学中注重动手实践数学教学要取得好的课堂效果，必须引导全体学生积极主动地参与到学习活动中。因此在数学课堂教学中，教师要为学生提供活动方式，让每一位学生

6、都参与到学习中去。在此，我们特别强调实践，因为只有通过实践，才能真正将所学知识消化；只有通过实践，学生才能在触摸中感知、理解和掌握数学知识。比如在教学观察物体这一单元的镜面对称的特点时，可以让学生带一面小镜子照照物体、数字，观察人在镜子里成的像，这时就会发现镜子里的数字倒了。老师可以针对学生的疑问继续追问：是上下还是左右倒了？这样一步步引导就可以让学生了解镜面对称的特点。这样的动手实践一方面调动了学生学习的积极性，有利于学生感知、理解新知识；另一方面也促进了学生的学习能力和课堂教学效率的提高。三、重视课后与课堂的紧密衔接性小学数学知识的特点是系统性强，前后联

7、系密切。课后复习能够给学生以总结探索、发展的空间，这样不仅能巩固和发展课堂的知识，更重要的是能开发学生的智力，提高他们的学习兴趣，培养他们发现问题的能力。例如教学两步应用题：有60米布，剪下10米做床单，剩下的做衣服，每件用3米，可以做几件？这样的题目应从问题分析入手，根据一个问题和一个已知条件补充另一个问题所需要的条件。解答这类题目，首先从复习相关的一步应用题开始，从而较快地掌握两步应用题有什么特点，以便于更进一步掌握这类应用题的分析和解答方法。这就要求学生对一步应用题的知识有较好的掌握和应用，因此要重视相关部分知识的课后复习。正是在注重课后复习的基础上，

8、才能取得更好的课堂效果。综上所述，提高小学数学课堂教