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1、师友互助学习经验交流大家好!随着和谐互助师友建设主题活动展开近一学期,在这个过程中我有过许多茫然,有过许多疑惑,也有过许多行动,许多停顿,更有过许多反思和小小的收获…….带着初涉师友和谐互助这一繁杂的课改的些许不成熟的体验,我就自己几点尚不成型的经验与大家交流一下.希望大家多多指点和帮助.首先,教师的认识思想要提高.也就是说要有课改的觉悟.一各教师只有发自内心的想去参与课改,才能在所从事的教育事业中得到快乐.这是开学初周例会王校长将课改正式提出后,我心中的想法.所以,从那时起,我就主动的去参与一切自己能参与进去的和课改有关
2、的事情.在学校做了大量和谐互助培训的基础上,如听课、观课、磨课,校内校外课堂展示,翻转课堂微课共享、国培学习的基础之上,我也对“五步十环节”“和谐互助”做了大量细心的研讨工作。在课改伊始,我只是有初步的观摩意识。而当班主任,不能常出去学习,广开视野,增长见识,我就自己在家翻网络,专找课改的节目看.比如我在十一月二十二号铁二中“师友建设主题”中提到的观看山东第六中学一年就咸鱼翻身,从考重点高中27人全县倒数第一猛增到第二年的108人,和内蒙一中(高中)课改使高考重点的升学率从百分之31提升到百分之61点多,从中我看到了些许希
3、望.但那时,我也是很茫然很困惑,比如经常和老师们在一起交流的,我们学校学生这样的素质能行吗?学生的家长对教育的认识也不高等等,更无奈的是大部分家长对孩子的教育处于是管非管的状态等,但这些问题都没能影响到我参与课改的信心,动就比不动强,至于改成什么样子,以后再说了.这是我当时的真实心理.其次,师友和谐互助初期所需要做的工作是大量的而繁杂的.从教案不知道怎么写开始,一点一点地摸索着前行.一学期下来,我大至感觉到了这样的几条路径.一对师友进行必须的培训.师父的主要职责是要教会学友学习,督促管理学友学习常规,培养学友好的学习方法和
4、技巧,对学友的思想行为学习纪律等方面全面管理.针对这一点,我需要努力做并完成的是先指导师父如何分析问题,如何理清解题思路,具体工程根据题目中的哪句话,哪个知识点来寻求解题的思路方法,从而培养起师父的学习方法和技巧.师父再由此方法来工作,成为课上课下都要会讲善讲名副其实的师父.学友责任.接受师父的学习指导,与师父共同学习.形成良好的学习习惯,增强学习的信心.就这么简单的三四百字,做起来实在太难.师父本身不爱教,甚至品德不佳;学友本来基础不好,师父管也不听,教也不学.百般无理取闹.有的师友关系十分紧张,甚至可以用恶劣来形容.如
5、商阵铭,陈玉博师友.师父嫌学友老冲他打嗝,老扒桌子睡觉.回家不预习,成绩老拖他后腿.如二考中“自己就考了298分,加上学友才300多不点”简直把他拖惨了等等.现在两个孩子为了找到更好的师友,正拼命地攒学分,好早日分手.一个自称是我的金牌卧底,一个每天上御状.每张必有30余条违纪记录,弄得我啼笑皆非.两个孩子也各自忙得不亦乐乎.二是与其他科任教师互通有无.倍受鼓励.在师友互助学习初起阶段,师友互助课改并不是语文课走在最前列.而是于红老师的英语课.记得那时在语文课堂上师友的划分很凌乱,并不规范.课堂上经常发生师友混淆的场面.课
6、堂也常处在师友争斗一片哄笑声中.一次英语课堂我坐班,无意中听到于红老师将班级按纵划分为师友的方法之后,我果断地采用了这个师右友左的清晰分法.果然从此,师友争霸课堂哄笑的现象再也没有发生.这种与其他科任教师互通有无的情况,也发生在其他课堂上.比如,我几乎在同一时间,就发现韩金香老师的政治课,蔡丽华老师历史课和兰剑老师的生物课,都在进行着师友互助的教学模式.这让我深感震憾.课改并非只是空谈,而真真实实的在所有科目教学中悄然进行着.所以,这些都更加坚定了我要在我的班级真正进行“和谐互助”课改的决心.在这一学期里,随着课改的日益深
7、入,我逐渐地发现有两个问题是重中之中,那就是学生的自学问题和师友课堂评价.由其是第一个问题,不解决好,那课改就是水中花镜中月,全是虚妄之说.在互助中,要想真正落实下去,工作必须做细.在自学过程中一个环节一个环节地具体反复地指导.对于预习,我的态度是大有转变的.在原来的教学过程中,我并不是很重视.由其是语文又不同于数学.所以,在课改已然展开快两个月的时候,我越来越发现,课上不下去了.不用说师父教学友,就是很多师父也不自学了.一个班一查,只有一两个小孩子还在坚持所谓的自学.为什么说是所谓的自学呢?因为他们也不过就是把作者背景知
8、料字词理解主旨结构从资料书中抄到自学笔记本上就完事了.我一看这情形哪行,于是先从班级前五名下手,督促他们做自学笔记,半个月后再扩展到十名,就这样一点一点地铺展.但学生到底自学到什么程度,就语文学科来说,真的很难界定和指导.怎么办?我想来想去,正好学校郭主任组织安排看即墨28中的视频录像,我就去看了两天,