鄂教版最新2014秋季小学语文五年级上册《语文乐园七》教学设计

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2、、读一读，写一写。　　1、自由读词语、注意读准字音。　　2、指名读，纠正读音。　　3、交流，你发现什么。　　4、齐读巩固。　　二、读一读，比一比，体会下面两组句子不同的表达效果。　　1、自由读句子，比比，你发现什么?　　2、交流。　　三、读一读，记一记。　　1、自由读格言。　　2、说说自己读懂了什么，有什么不懂的?　　3、交流。　　4、指导背诵。　　四、读一读　　1、自由读，思考：故事主要写了什么?　　2、交流，你获得了哪些信息?　　3、教师小结。　　4、朗读全文。　　口语交际　　教学目标：培养学生结合生活实际，介绍某件物品使用方法及注意事项

3、的能力，并敢于大胆与人交流，清楚大方地说自己想说的话。　　教学重难点：培养学生结合生活实际，介绍某件物品使用方法及注意事项的能力，并敢于大胆与人交流，清楚大方地说自己想说的话。　　教学准备：实物投影仪。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、创设情景，激发交际热情　　1、教师扮演病人，请求学生帮助自己，告诉自己如何用药。　　2、学生评价：介绍时是否抓住重点，说得是否简洁，解答是否耐心?　　3、导入交际话题：我来告诉你。　　二、明确要求，进入情境自由读题，了解本次口语交际的内容及要求。　　三、再现生活情境，口语交际　　1、分组进行交流，教师巡

4、视。　　2、推荐一人全班交流。　　四、全班互动，集中交流　　1、各个小组选派一人进行全班交流，重点指导学生说清物品的使用方法。　　2、交流中学生可提问，形成生生互动。　　五、教师总结。　　习作　　教学目标：　　1、培养学生留心生活的习惯和热爱生活的态度。　　2、练习修改习作，并主动与他人交换修改。　　教学重难点：　　培养学生留心生活的习惯和热爱生活的态度。　　教学准备：实物投影仪。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、导入(出示反应身边变化的图片及文字资料)同学们，看到这些你们怎么想?是呀，变化就在我们身边，真大呀!　　二、明确内容，要求

5、：　　1、学生自读习作提示，明确写作要求;　　2、反馈，师相机板书要求。三、组织交流，开阔思路：　　1、想一想，你的身边，哪些人或哪些事有较大的变化?为什么会发生这样的变化?怎样写才能突出变化真大?。　　2、学生讨论，汇报交流　　四、指导选材，学生习作　　1、学生打作文草稿;　　2、交流范文。师生共同修改。　　3、学生根据要求自我修改;　　4、誊写。　　鸣谢崔老师搜集整理此篇教学文档，教无定法，大家在教学实践中还要因材施教才行，在使用过程中请提出意见和建议!