鄂教版最新2014秋季小学语文五年级上册《奇异的激光》教学设计

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2、通课文，会认会写10个生字。　　2、初步感知课文，了解大意，梳理课文。　　教学过程：　　一、谈话导入，激发兴趣。　　师(看挂图)：同学们，图上的这束光是什么光?激光和我们平常见到的光有什么不同?让我们到书中去探求激光的奥秘吧?　　二、初读课文，感知大意。　　1、自由读课文，自学生字、新词。　　2、检查生字学习情况。重点知道：损、灼、梁书写指导：　　3、本文主要介绍了激光几个奇异之处?　　三、梳理课文。思：本文从几个方面介绍激光的特点?每一个特点运用了那些介绍方法?四、小结。　　下节课，我们将深入探究激光的奥秘。　　五、布置作业：　　1、写生字、新词　　2、

3、在网上搜查激光的资料　　3、熟读课文　　第二课时　　教学目标：　　1、了解激光的特点　　2、明白本文的介绍方法　　教学过程：　　一、读课文，品词酌句　　学生默读课文，思考问题：为什么称激光是最亮的光?最快的刀?最准的尺?有何作用?学生思考、在书上勾画，然后小组内交流，全班汇报。师点拨：(最亮的光)　　1、最亮的光：方向性强，最亮时，它比太阳还要亮100亿倍　　2、作用：研制激光枪、激光炮　　3、重点精读感悟第二节“最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢!……我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。”　　点拨：a.这段话用了什么方法介绍激光亮的特点?

4、　　b.运用了什么修饰方法?c.读中体会分号的用法。　　4、再读1-2节，回顾整体，深化认识(最快的刀)　　1)、最快的刀：切割几毫米的钢板，在钻石上打孔　　2)、作用：激光刀做手术　　3)、重点精读感悟第2、3节“可是，如果用适当的透镜……小孔就打成了。”　　点拨：a.用几件事说明激光是最快的?　　b.运用了什么说明方法　　4、再读1-4节，回顾整体，深化认识(最准的尺)　　1)、最准的尺：测量地球与月球之间的距离　　2)、作用：a.“指导”施工b.“画线”、“吊线”c.治疗疾病d.帮助农艺家　　3)、重点精读感悟第1节“原来，房间里有一台激光测距仪……

5、都赶不上它”　　点拨：a,用什么介绍方法说明激光最快的尺?b.精确度高到怎样程度?　　4、再读1-4节，回顾整体，深化认识　　二、全文总结：激光真是一种奇异的光，人们已经利用它的特点研制了一些服务于人类的东西，你们想一下，不久的将来，激光还会有哪些用处?　　三、拓展延伸　　1、小组内进行猜想　　2、推荐优秀者在全班进行交流　　3、读中学写，把你的猜想写一个片断　　板书：20.奇异的激光　　奇异：　　作用：最亮的光激光枪、激光炮最快的刀激光手术刀　　“指导“施工最准的尺“画线”“吊线”治疗疾病　　培植农业新品种运用科技、创造未来　　鸣谢崔老师搜集整理此篇教学

6、文档，教无定法，大家在教学实践中还要因材施教才行，在使用过程中请提出意见和建议!