浙江省台州市中考真题物理.docx

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1、2015年浙江省台州市中考真题物理一、选择题(本题有4小题，每小题4分，共16分。请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分)1.下列对各光学现象的相应解释或描述，正确的是()A.影子是由于光的反射形成的B.蜡烛远离平面镜时，蜡烛的像变小C.插在水中的铅笔“折断”了，是因为光的折射D.只将F板绕ON向后转动，还能在F板上看到反射光线解析：A、影子是因为物体挡住光线的传播而形成的阴暗区域，是由光的直线传播形成的；故A错误；B、蜡烛远离平面镜时，物距缩小，像距等于物距，像距变小，而像的大小不变，与蜡烛等大；故B错误；C、插在水

2、中的铅笔反射的光线从水中斜射入空气中，发生折射，折射角大于入射角，逆着光线看去，所成的像在筷子的上方，所以看到筷子“折断”了；故C正确；D、反射光线、法线与入射光线在同一平面上，只将F板绕ON向后转动，不能够在F板上看到反射光线；故D错误。答案：C2.(4分)在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验.下列有关叙述正确的是()A.每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑B.实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态C.实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近D.根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律

3、解析：A、实验中，我们让小车从同一光滑斜面的同一高度自由下滑，目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较，故A错误；B、实验中运动的小车会停下来，其运动状态发生了改变，说明力能改变物体的运动状态，故B正确；C、实验表明：小车在木板表面运动的距离最远，说明小车受到摩擦力越小，运动的距离越远，故C错误；D、接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得慢.由此推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动，牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的，故D错误。答案：B3.(4分)取一张轻薄小纸片，沿对角线向下折一个角

4、度顶在针尖上，手掌在纸片上方迅速上移，原来静止的纸片旋转起来.手拿开，纸片又逐渐静止下来(如图).下列有关分析正确的是()A.针尖顶着的纸片静止时，纸片只受到重力的作用B.静止的纸片旋转起来时，纸片只受到空气推力的作用C.手拿开后纸片没有立即停止旋转，是因为纸片有惯性D.手拿开后纸片逐渐静止下来，是因为纸片没有受到力的作用解析：A、针尖顶着的纸片静止时，纸片受到重力和支持力的作用，A错误；B、静止的纸片旋转起来时，纸片受到空气推力的作用，同时还受重力和支持力作用，B错误；C、手拿开后纸片没有立即停止旋转，是因为纸片有惯性，C正确；D、

5、手拿开后纸片逐渐静止下来，运动状态改变，是因为纸片受到力的作用，D错误。答案：C4.(4分)如图所示电路，下列有关说法正确的是()A.断开S，通过L1的电流比L2大B.断开S，通过L1与L2的电流一样大C.闭合S，L1和L2都会亮D.闭合S，L2会更亮解析：AB、串联电路中，电流处处相等，所以断开S，通过L1与L2的电流一样大，故A错误，B正确；CD、闭合S，L1亮，但L2短路，不会亮，故CD错误.答案：B二、填空题(本题有，每空格2分，共8分)5.(4分)使用简单机械可以给人们的生活带来便利。(1)如图甲，旗杆的顶端安装着一个　定　

6、滑轮，用来改变拉力的方向。(2)如图乙，把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴，可减小　阻力　臂，剪断物体更省力.解析：(1)国旗杆上的滑轮为定滑轮，利用它来升国旗，可以改变施加力的方向；(2)图中剪刀在使用过程中，在同样的情况下，往剪刀转动轴靠近，减小了阻力臂，由F1L1=F2L2可知：阻力臂L2越小，越省力.因此这样做的目的是减小阻力臂，可以省力。答案：(1)定；(2)阻力。6.(4分)为完成“测定小灯泡正常发光时电阻”的实验，小柯同学选取了相应器材，小灯泡上标有“2.5V”字样。(1)如图甲电路无法正常完成实验，有一处导线连接错误，错误

7、导线是　②　(选填“①”或“②”)。(2)改正电路后，小柯调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙，则小灯泡正常发光时的电阻是　5　欧姆。解析：(1)由图知，滑动变阻器同时接了上面两个接线柱，应接一上一下，导线②连接错误；(2)由图乙知，电流表的量程为0～0.6A，所以分度值为0.02A，示数为0.5A；由I=得：R===5Ω。答案：(1)②；(2)5。三、实验探究题(本题有2小题，8空格，每空格3分，共24分)7.(6分)小柯在一根一端密封的空心玻璃管下端绕上一段细铁丝，制成一支自制密度计，用它来测量液体密度，测量过程

8、中杯内液体总量没有变化。(1)当密度计在杯中漂浮时，液面高度在A处(如图甲).此时，密度计受到的浮力　=　重力(选填“＜”、“=”或“＞”)。(2)使用中，小柯发现细铁丝很容易滑落，于是他改变这段细铁丝的形状，并把铁丝置