苏教版-小学四年级-科学下册实验报告册

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1、-天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：1课题关节实验名称关节的作用班级四（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料木棍、夹板、胶带或绳子实验过程：1、分别用材料把手关节、肘关节、膝关节固定。2、试把被固定的关节活动。我们的发现：1、没有被用材料固定前的关节。2、用材料固定后的关节。实验结论：关节有、、的作用。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：2课题肌肉实验名称制作活动手臂班级四（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料硬纸板、绳子、铆钉、回形针实验过程：1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，把另一硬纸板的一端剪圆，夹在对折硬纸板的中间，

2、用铆钉固定。2、剪下两段一样长的绳子，按照图中的样子分别粘在手臂模型的两条硬纸板上。3、拉动绳子，手臂模型就动起来。我们的发现：1、拉动绳子，手臂就会。2、手臂，绳子就变直了。实验结论：肌肉和时，带动活动。教师评价-天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：3课题我们来养蚕实验名称观察蚕卵和蚁卵班级四（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料蚕卵、放大镜、羽毛或干毛笔、养蚕用的纸盆实验过程：1、用放大镜观察蚕卵和蚁卵。2、观察蚕、蚁的幼虫。我们的发现：蚕卵近似圆形，刚产下的蚕卵是色或黄色的，经天变成淡红、浅褐，再经天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。蚕出生后，就。实验结论：在、适合的时

3、候，蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃.教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：4课题给蚕宝宝记日记实验名称观察蚕茧、蛹、蛾班级四（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料蚕茧、剪刀、蛹、蛾实验过程：1、用剪刀剪开蚕蛹，观察；2、观察蚕茧，并用尺量长度；3、观察蚕蛾。我们的发现：1、蚕蛹体型粗短，像；2、蚕茧是由组成的；3、蚕蛾会飞，有条腿，是昆虫。实验结论：蚕的一生是蚕卵→→蚕→→蚕茧→。教师评价-天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：5课题我们来抽丝实验名称观察吐丝的蚕班级四（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料吐丝的蚕实验过程：1、观察蚕吐丝前后的变化。我们的发现：蚕在

4、吐丝阶段不吃桑叶，有的身体晶亮，头部做8字形摆动，嘴里吐出细丝。实验结论：蚕在吐丝阶段不吃桑叶，有的身体晶亮，头部做8字形摆动，嘴里吐出细丝。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：6课题运动的快慢实验名称测量走路的速度班级四（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料秒表、米尺实验过程：1、用正常的步伐走5米，比正常的步伐走得慢一些，走5米。2、用正常的步伐走5秒，比正常的步伐走得慢一些，走5秒。我们的发现：距离时间速度正常步伐5米秒每秒钟走米。慢一些5米秒每秒钟走米。正常步伐米5秒每秒钟走米。慢一些米5秒每秒钟走米。实验结论：在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时

5、间情况下，所走距离越长，速度越快。教师评价-天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：7课题小车的运动实验名称小车行使的快与慢班级四（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料秒表、小车、尺子、钩码实验过程：1、小组进行分工。2、确定好起点和终点。3、将秒表归零。4、在相同时间内进行多次测量，并做好记录。5、在相同距离下进行多次测量，并做好记录。我们的发现：在相同时间内经过的距离越长，物体的运动速度越快；在相同距离下所用时间越短，物体运动速度越快。实验结论：在相同时间内经过的距离越长，物体的运动速度越快；在相同距离下所用时间越短，物体运动速度越快。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册

6、NO：8课题摆实验名称自制摆班级四（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料夹子、重物、棉线、铅笔实验过程：1、用一根棉线捆住夹子，制成一个摆物。2、用棉线的另一端捆住铅笔。我们的发现：实验结论：教师评价-天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：9课题摆实验名称研究摆的快慢班级四（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料不同的摆、量角器实验过程：我们的假设：摆的快慢跟摆角的大小有关。我们的猜测：摆角越大，摆的速度越（），摆角越小，摆的速度越（）。我们改变的条件：只改变摆线的长短。我们不改变的条件：保持摆重、摆角不变。我们的发现：摆角的大小实验数据（次/15秒）第一次第二次第三次实验结

7、论：摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆线长度有关教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：10课题力在哪里实验名称力对物体的影响班级四（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料玻璃弹子、橡皮泥实验过程：1、滚动玻璃球。用手把滚动的玻璃球让其停止滚动。2、用手捏橡皮泥。我们的发现：1、在力的作用下，静止的玻璃球能滚动，也能改变其滚动方向。滚动的玻璃球也能立马静止。2、在力的作用下，橡皮泥发生变形。实验结论：力能改变物体的形状，运动