在日常生活中寻找歌唱的秘诀 毕业论文

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1、中国音乐学院2012届本科毕业设计（论文）在日常生活中寻找歌唱的秘诀系别:继续教育学院专业名称:音乐学学生姓名:学号:004262010047指导教师:2012年4月15中国音乐学院学位论文原创性声明和使用授权书原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：日期：年月日学位论文使用授权书本人完全了解中国音乐学院关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：中

2、国音乐学院有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权中国音乐学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密论文在解密后遵守此规定。论文作者签名：导师签名：日期：年月日日期：年月日15摘要日常生活中的良好的站姿坐姿、语言习惯以及精神状态等与声乐演唱的状态息息相关。一些不良的生活习惯和各种的语言特点、方言都对人的声音起到很大的影响。学习唱歌不只是在学术上去专研，而且还要在平常的日常生活中养成良好的生活习惯和体会身体以及精神上的一些特点和奥秘。关键词生活状态；术语；养生；自然；

3、矛盾15目录摘要2引言4一、声乐的技术方法大多自于生活状态5二、纠正生活上的不良习惯和语言习惯7三、增加对自身的了解和养身的积累8四、结语9参考文献1015引言歌唱是一种人类最自然的生活状态，是上帝赋予人类的天然技能。但往往我们在声乐演唱和教学中被很多术语名词所迷惑或者被大堆声乐理论著作教条等困扰导致事与愿违的结果。那么如何冲破这个束缚呢，在诸多的教科书和理论书上没有讨论这个问题的，在实际的教学中也很少有这样的形式。熟悉奥尔夫教学法的人都了解，音乐教育的形象生动性都是在于用日常生活上的例子与音乐的知识相结合，用最简单的表达方式来教授最复杂的音乐知识。那可以引申，声乐的教学也可以像奥尔夫教

4、学法那样以生活上的状态和语言来描述啊。这个方向可以使人往另一个道路上开发，让神秘的声乐变得看得见，摸得着。15一、声乐的技术方法大多自于生活状态“我肯定不瞄准向前方去。还有一个词对歌唱家是致命的，那就是投射（project）。你是什么…来福枪吗？不！你不可能向什么地方投射。”来自大歌唱家康奈尔.麦克尼尔的话。[1]无论是在专业院校接受声乐教育的学生还是业余时间学习的广大发烧友们。都会对声乐学习过程中的很多问题、矛盾、对立的观点以及许多玄乎的术语、字词所迷惑，甚至弄得是云里雾里的。甚至很多老师、有识之士以用术语教学，以把声乐描述得很神秘玄乎，以致学生摸不着头脑和对他们对声乐感到神秘莫测而觉

5、得光荣。综上所述，使越来越多的人觉得疑问，为什么看似相当简单的唱歌会被人研究出那么复杂的东西和需要把人的身体解剖得四分五裂呢？又为什么有些从没学习过的人也可以唱得和学习过很多年的人那样好甚至更好呢？这些一连串的问题会在以下的文章中找到答案。首先引用意大利声乐教育家吉诺.贝基的一句名言：“唱歌之所以困难，那是因为它实在太简单了！”[2]这是一句很富有哲理的说话，寓意了人们往往把很简单的东西弄得过分的复杂。在意大利，威尼斯的撑船的人、面包师傅都可以唱出很漂亮很流利的名段。那是因为唱歌这个事情已经在他们的骨子里的，是极其自然的东西，和吃饭睡觉一样的生活状态。众所周知，意大利人是一个很懒的悠闲的

6、民族，所以他们所创造的BELCANTO一定不会是复杂的东西，一定是在一个简单直接的状态下演唱的。吉诺.贝基还告诉人们，在意大利，老师只教两样，一是笑二是打哈欠。[3]由此可见，在公认的科学歌唱的诞生地也是如此，那为何接受这个外来文化的国度却把自然直接的东西弄得如此地复杂。但有人会问，没有解剖式的研究没有透切的钻研，如果能学得到和做得到呢？问得好！很多的学科确实必须需要很透切的分析钻研才能得出学术上的成果，但是演唱这个学科往往却不是这样。何以见得呢？因为声乐演唱它是一个感觉的艺术！既然是感觉，它必然就是一个摸不到看不到的东西，它是由人的思维、意识等感官上的东西去感受的一个状态。与其说事感觉

7、的艺术，不如说它是一个状态上的艺术！一个人在演唱，身体所工作的情况就是身体一些的部位的协调状态。用一句话来概括歌唱的身体状态，其实就是该用力的部位用力，该放松的部位放松！如此看来，要唱的话只要知道哪个地方是用力的哪个地方是放松的就行了？是的，事实就是如此。于是，唱歌的发声由神秘莫测突然变得异常地简单了。那秘诀呢？首先，要唱出通透、松弛、有力量的声音必须要建立一个通道，即是人变作一件乐器，和小提琴、大提琴那样中间是空的才能发出通畅的声