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时间:2019-03-24
《音乐毕业论文-在声乐教学中健康的歌唱心理》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号 密级UDC 编号华中师范大学汉口分校本科毕业论文题目 在声乐教学中健康的歌唱心理 院(系)音乐学院专业音乐学年级2004级学生姓名 学号2004411087 指导教师 二○○八年三月华中师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。学位论文作者签名:日期:年月日学位论文版权使
2、用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保障、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关学位论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权省级优秀学士学位论文评选机构将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□,在_____年解密后适用本授权书。2、不保密□。(请在以上相应方框内打“√”)学位论文作者签名:日期:年月日导师签名:日期:年月日目 录内容摘要1关键词1Abstract1Key
3、words1引言2一、声乐教学中歌唱心理的作用2二、歌唱中产生心理失控的原因3(一)缺乏自信心3(二)单纯的技术观点3(三)个人的得失感太重3三、声乐教学中情绪情感的调控方法3(一)引发学生学习的积极情绪3(二)培养良好的歌唱心理应从平时练习做起4(三)用美好的事物激发情绪4(四)引用竞争手段激发情绪4(五)加强舞台实践,培养自信心5四、声乐教学的特殊性和复杂性5(一)歌唱的身体素质6(二)音乐素质6五、声乐教学的多样性和全面性6六、声乐教学的综合素质和能力培养的重要性7(一)加强音乐素质的培养
4、8(二)文化素质的培养8七、声乐教师自身素质提高的必要性和迫切性9(一)声乐教学能力9(二)艺术实践能力10(三)教育科学方面的知识和一定的科研能力10(四)文化艺术修养10八、结语11参考文献12致谢1313内容摘要:歌唱艺术的表现手段是声音、感情和动作。在歌唱过程中,技术的娴熟、感情的充沛是歌唱二度创作的必备条件。但是歌唱过程又是一个复杂多变的过程,应随时调整各个器官、各个部位的动作,而核心问题是心理控制的能力,即歌唱对自己的心理调节与控制。在声乐教学中,我们常能看到这样一种情形,有的学生歌唱的
5、欲望非常强烈,无论在课堂上或舞台上充满着表现欲望,甚至台上发挥得比台下好,他们渴望显示自己也许还并不成熟的技能;而有的学生恰恰相反,他们缺乏表现欲望,精神过分紧张,以致平时所掌握的歌唱技巧和方法得不到正常发挥。这两种情况是学生的不同歌唱心理状态所造成的。声乐教学的素质教育应该是全方位的,应该包括身体素质(歌唱技能和其他身体素质)、音乐素质、文化素质、心理素质等方面的培养。关键词:歌唱心理;理智的思考;情感体验;声乐教学;全面素质;Abstract:theArtofSingingperformance
6、meansvoice,feelingsandactions.Singingintheprocess,andtechnicalskill,emotionalsingingistheabundantRe-creationofthenecessaryconditions.Butsingingprocessisacomplexandever-changingprocess,andshouldbeadjustedatvariousorgans,variouspartsoftheaction,whilethec
7、oreproblemispsychologicalcontrol,thatissingingitsownpsychologicaladjustmentandcontrol.Inthevocalteaching,weoftenseeinasituationwheresomeofthestudentssingingaverystrongdesire,whetherintheclassroomorontheperformancearenafullofdesire,andevenaudiencethanth
8、estageplay,andtheywanttoshowtheirmightalsonotmatureskills,andsomestudentsthecontrary,theirlackofdesiretoperformance,thespiritofunduetension,whichnormallyunderstandingofthesingingskillsandmethodsarenotnormalplay.Inbothcasesthestudentsare
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