实验5集成计数器的研究

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1、物理与电子科学系EDA1实验报告实验课程EDA技术及实验班级姓名学号成绩实验日期实验学时实验地点物理系EDA机房任课教师指导老师实验名称集成计数器的研究实验目的1)了解计数器的基本原理；2)通过实验掌握计数器的功能应用；①进一步掌握总线功能；②进一步掌握自带译码驱动器的数码管的应用；③学习拨码器、排阻的应用。实验要求(1)测试74LS90的功能：(2)十进制计数器的研究(3)任意进制计数器的研究(4)实验设备及软件环境(1)个人电脑一台(2)Multisim10集成开发环境19一、实验原理以74LS90为例。如图1所示Ro1、R

2、o2是计数器置“０”端，同时为“１”有效；So1、So2为置“９”端，同时为“１”有效；若用Ａ输入，ＱＡ输出，可作为一个二进制计数器；若用Ｂ输入QB、QC、QD三个端子作为输出，可作一个五进制计数器；将QA与B输入相连，Ａ为输入端，QA、QB、QC、QD作为输出端，可做成一个十进制计数器；若QD将与Ａ输入端相连，Ｂ为输入端，电路形成“二—五混合进制计数器”；用其所有端子有机地配合使用，可以实现“任意进制计数器”功能。二、实验内容（1）测试74LS90的功能：实验电路如图4-2-16所示，分别改变各个开关的状态（双击拨码器，可改变

3、其各开关的控制键），观察并记录ＱＡ、ＱＢ、ＱＣ、ＱＤ输出端的功能于表4-3-4中，表中Ｈ为高点平、Ｌ为低电平、Ｘ未任意电平。图4-2-16测试74LS90的功能19RO1RO2S91S92QAQBQCQDHHLX1001HHXL1001XXHH0000XLXL00001001LXLX00001001LXXL00001000XLLX0000表4-3-474LS90的功能表1.2.193.4.195.196.197.19（2）十进制计数器：如图4-３-17所示，观察并记录输出状态于表4-3-5中。图4-３-17十进制计时器计数输出Ｑ

4、ＡＱＢＱＣＱＤ０0000１000119２0010３0011４0100５0101６0111７1000８1001９1010表4-3-5十进制计数器输出状态表1.2.（3）任意进制计数器；简单的举几个例子，说明74LS90应用的灵活性。①六进制计数器如图4-3-18所示；19①六十进制计数器如图4-3-19所示；本例用了总线和自带十六进制译码驱动的数码管。1.2.193.4.5.6.194-3-18六进制计数器图4-3-19六十进制计数器1.192.3.194.5.196.7.198.9.1910.11.194）电路中的D1、D2、。

5、。。可用或门实现，但电路连接就更为复杂，用总线画法设计优势明显，请读者自行设计以比较。三、实验步骤（将实验步骤、原理图、测试数据、图表、分析结果记录于文档中。）19实验总结指导老师意见19