“导学———自学———答疑”自主学习教学模式中教师的角色

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1、导学自学答疑”自主学习教学模式中教师的角色笆洛阳幼儿师范学校刘晨艳“导学自学答疑”自主学习的教学模式K教师的角色和与传统教学相比发生较大的变化。要求教师要成为学生学习的促进者，学生学习的组织者，群体的协作者，学生的学术顾问。教师角色学生学习的促进者学生学习的组织者群体的协作者学生的学术顾问“导学一一一自学答疑”自主学习的教学模式是我校国家教育部重点课题“群体互动自主建构”课堂教学自动控制系统的具体表现形式。它摈弃了传统上学习和教育方面落后的方法和内容。改革不适于提高学习能力和教育水平的体制，强调以人为本的教育理念，充分发挥学生的主观能动性，最终实现包括自学能力、

2、创新能力在内的以道德为核心的生存能力的培养，使学习和教育更好地“面向现代化、面向世界、面向未来”。在这一教学模式屮，教师的角色和与传统教学相比发生较大的变化。要求教师从知识的权威者到学生学习的参与者；从知识的传递者和灌输者到学生学习的促进者、组织者、指导者；从单纯的知识传授到关心学生的终身发展，等等。概括起来，教师将成为.•1学生学习的促进者在自主学习的教学模式屮，获取知识的过程，不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境（社会文化背景）不，借助他人的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构方式而获得。因此，教师的作用将不再仅仅局限于将一套组织得很好的知识集合

3、清楚、明晰地讲解或呈现出来，更主要的在于激发学生的学习兴趣，努力促使学生将当前学习A容所反映的事物尽量和自己已经知道的事物相联系，通过创设符合教学内容要求的情境，和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。具体的说就是导学时要分析各部分知识的逻辑联系及各自的地位和作用，介绍相应的思维方法、学方法、应注意的问题及基本要求。还要对学生自学吋可能的难点问题提前给予比较详细的讲解，使学生在自学时，不因难度太大而降低自学兴趣。与此同时要引导营造自主探宄、合作交流的学习氛围，诱发群体学生学习正效应，形成“群体互动自主学习自动化”，并监控其正常运行，使之朝着

4、有利于获取知识的方向发展。如提出适当的问题以引起学生的思考和讨论；在讨论中设法把问题一步步引向深入以加强学生对所学内容的理解；启发诱导学生自己去发现规律，自己去评价、纠正错误。2学生学：＞』的组织者在自主学习的教学模式中学生的学习是分散的、自主管理的。由于学生自控能力的差异会导致学习的质量有较大的不同，由于各学习小组层次不同而会出现不同的困难、问题，各小组学习中还会发生各种意见分歧和情绪波动，等等，这就需要教师在指导学生的同吋，还要做好学生学习的组织协调工作。具体来说，当自学能力较强的同学开始脱颖而出，先“富”起来吋，教师要及时的对这些学生表扬和鼓励，并把他们树

5、为榜样，作为“小先生”，推荐给大家，让学习有闲难的同学向他们拜师，引导学生开展以“富”带“贫”活动。通过这一活动开发学生群体智能资源，为学生创设轻松和谐的学习环境，焕发学生自学热情，形成合作中竞争、竞争中合作的互教互学的学习态势。当发现学生情绪波动，及吋找学生谈话，帮助学生克服闲难、树立信心、保持旺盛的求知欲和持之以恒的积极性等。要真正实现群体互动，活而有序，形散神聚，既能彻底放开，又能紧扣主题。就需要教师建立一个完善的检测评价系统，及吋、准确的对学生的自学情况进行检查、评价及对学生的竞学进取精神予以激励。如作业质量与进度统计表、学习情况一览表、问题征集与解答表

6、。所有情况采取公开化，促使形成互帮互助，奋发竞学的氛围，让学生学到扎实的知识。3群体的协作者或是学生学〉」的参与者这里的“协作”是一种新型的相互协作关系，教师作为群体协作者的作用，除组织协作学习，并对协作学习过程进行引导，还要与学生建立良好、和谐的师生关系。即教师以平等的身份主动参与学生的学习活动中，了解学生的学习，倾听学生的需求，缩短教师和学生的距离，让学生愿意没有拘束地与教师一起交流和讨论，大胆地发表自己的意见。教师在参与学生学习活动中，师生间和谐融洽的关系，可以帮助教师随时掌握学生的问题，有的放矢地进行指导，运用教师的知识积淀、经验和智慧，给学生一些点拨和

7、启发；同时教师可以了解学生对教学的意见和要求，获取信息反馈，发现问题，及时解决，也正是在参与中教师将学到很多新东西。这就是在参与中学习，在学习中指导。通过这样的协作学习，学习者群体（包括教师和每位学生）的思维与智慧就可以被整个群体所共享，整个学习群体共同完成对所学知识的意义建构，形成充满生命力和创造力的互动氛围，达到教学手段和教学0的和谐统一。4学生的学术顾问在自主学习的模式下，学生之间除了合作学习外，个别化学习也是学习的主要形式。因此，为了适应和促进学生的个别化学习，使每一个学习者都能获得适合他们各自特点的教学帮助，使每一个人的潜力都能得到最大发挥，教师还将扮

8、演学生的学术顾问的角色。