绩效工资引起的对教师职业的思考

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1、绩效工资引起的对教师职业的思考绩效工资引起的对教师职业的思考一、教师的绩效工资难绩效工资的核心问题是绩效评估，绩效评估要：1、评估。2、评估指标。3、评估标准。4、评估主体。5、评估监督。1、评估。对谁评估。这没说的，是老师。，知道了是老师还，还要清楚：在的，老师群体的作用是，应该是地位，样的职业特征，的生活应该是样的；的现状好不好，迫切的需求是……弄清，上层们就需要实地调查，听听一线老师的意见了，而拍脑袋想一出是一出。2、评估指标。评价老师的。比如所教学生的考试分数，出勤率，学生满意度，课堂教学气氛，教案，板书，

2、班级课外活动次数，素质教育等等。试问，与教育的指标有哪些是可以量化的？有哪些是可以客观的量化的？有哪些可以在不违背素质教育政策的前提下而客观的量化？量化的指标是无效的，是不有任何公平可言的。希望上层们好好调查一下，哪些指标是可以客观公平的量化的，并且要尽量让指标一级的所有学校。3、评估标准。指标的各个应的工资是多少。比如学生平均分85分奖金为1000元，75分为800元……出勤率为95%奖金为100元，85%-95%为50元……各个标准对应的各个等级的工资差距越大，工资制度越激励性，工资的保障性会降低。教师职业来说

3、，激励性不宜过高，否则会使老师之间过度竞争、争名夺利、猜疑等等，不利于教师群体的。而保障性并不主要是绩效工资的，而是工资和津贴，，教师来说，其待遇仅仅绩效工资，而是要其工资和职位津贴，，老师患有职业病（咽炎，高血压，颈椎病等），需要在医疗上给与补贴。4、评估主体。谁来评价。现在之“官效工资”，除了与评估指标和标准模糊，更的原因是学校行政人员了老师绩效的唯一评估者。那么，教师的绩效应该由谁来评价呢？由学生评价吗？那么，学习后进的或者是不喜欢该老师的学生就会给老师打低分，这还会让老师放松对学生的管理，让老师的工资而在学

4、生面前唯唯诺诺。由学校行政官员吗？那么，情商高的老师将会游刃有余，而那些清高的老师将越来越清贫，而教学高而且人格独立的老师往往特立独行情商不太高。“官效工资”其结果。由家长评吗？家长往往是唯分数主义，这与当前素质教育的理念相悖。而且家长的文化、思想观念的差异会使评价失去客观性。由谁评呢？独立的教学（评估）委员会应该不错。设县-市-省-四个级别，每年4次对教师评价。但评价最好用于保障性激励，并且各等级的差距不宜过大。委员会的目的还在于使其行使教师的准入制度和淘汰机制的职能，这在之后的文字将会提到。5、评估监督。不公平

5、的时候，教师怎么的利益。，除了教学评估委员会，还应有教学评估监督委员会与之牵制。“绩效工资引起的对教师职业的思考”二、教师职业制度的产生必有其背后的思想观念作支撑，而绩效工资进学校市场经济机制在学试水，其深层是实用主义和功利主义的趋使，这跟教育产业化的浪潮是一脉相承的。要好好想一想，在功利化的社会，还有哪个职业可以让人们感到纯洁而清新呢？相信大家是教师。，学校这最后的一片净土能被守住呢？接着谈工资。教师真得需要绩效工资吗？我个人在学校搞绩效工资是荒唐的。你见过哪里的公务员搞过绩效工资？既然教师要向准公务员迈进，那为

6、何还要绩效？是给教师加工资吗？这的方法，这只是在拆东补西，总投入不变而使一老师先富起来，而代价是把另老师的饭钱掏。是教师职业吸引力的方法呢？的方法是教育投入。要知道，我国的教育投入才占GDP的2.6%，而外国的在5%；我国教育投入的增长远远落后于GDP的增长；有老师的收入在当地只属于温饱；孩子的职业理想都老师；农村和城市的打工子弟学老师是被边缘化的，学历不高且生活贫困，可是，学孩子的父母却在为城市建着大楼，为城市奉献着……在国外，教师、医生和律师是被羡慕的职业，被视为中产阶级的代表。教师在好多是准公务员或公务员待遇

7、，哈佛等常青藤大学毕业的学子也会选择到高中当老师。但在我国，有多少孩子的理想是当老师？这虽与家长的功利主义理想教育，，现在教师的待遇真的不理想，教师的生活状态也不理想，学生看不见吗？教师应该是样的职业呢？，要有教学的自由。知识分子，自由应该是的一项要求吧！，要有中等的生活质量。收入应该与公务员齐平。最后，要有的劳动保护制度和社会保障制度，是公立学校私立学校，是城市学校农村学校。三、教学（评估）委员会和教学（评估）监督委员会教学（评估）委员会主管教师的准入和的评估。现在的教师证的考取是宽松的，而且灰色交易；而独立的教

8、学评估委员会所组织的教师证考试是客观公正的，否则，就会被教学（评估）监督委员会找麻烦。教师证是而且不容易的，这关乎民族的未来，人类的未来。的评估应该对教师更多的等级划分，的工资差距太大，教师职业的保障性激励、津贴和补贴制度。的评估还应为教师的淘汰机制依据。教师的准入和淘汰机制是教师群体素质的保障。教学（评估）监督委员会主管在学校的投诉。投诉的主客体是多方的：