师生互动在中学数学教学中的地位和作用 毕业论文

《师生互动在中学数学教学中的地位和作用 毕业论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、摘要随着数学改革的不断深入，如何科学地、有效地进行课堂教学，发挥师生互动的作用是促进教学工作、实施素质教育势在必行的一项工程。本文主要探索师生互动在数学教学中的作用，研究数学课堂交流对学生学习积极性、思维能力及学习效果的影响，建立一种师生平等、相互交流的和谐课堂气氛，使课堂成为师生的共同舞台。本论文在研究中以行动研究为主，同时采取边行动，边研究和边总结改进的做法，用经验总结法归纳和探索适合于学生的课堂教学模式，对“课改”理念下的课堂教学提出平等、合作与交流、相互理解、转变角色等看法，寻求师生间的教与学的相互促进。关键词：课改；中学数学；师生互动

2、；地位平等；合作与交流AbstractWiththecontinuousdeepeningofreformmath,howtoscientificallyandeffectivelyteaching,playingtheroleofteacher-studentinteractiontopromoteteaching,qualityeducationisimperativetoimplementaproject.Thispaperfocusesonteacher-studentinteractioninmathematicsteaching,a

3、ndstudymathclassarethestudentsenthusiasmforlearning,thinkingskillsandlearningtheimpactofteachersandstudentstoestablishakindofequality,mutualexchangeofharmoniousclassroomatmosphere,maketheclassroomateacherandstudentcommonstage.Thisthesisresearchtoactionresearch-based,whiletak

4、ingBianaction,andsideedgeresearchtoimprovethepracticeofsummingup,withlessonslearnedandTansuoinductionmethodforteachingstudentsintheclassroom,onthe"Curriculum"undertheconceptofclassroomteachingproposedequality,cooperationandexchanges,mutualunderstanding,changingrolesofviewsbe

5、tweenteachersandstudentsforteachingandlearningofeachother.Keywords:Curriculum;SchoolMathematics;InteractionbetweenTea-chersandstudents;equality;cooperationandexchanges.目录1.师生互动，首先要强调师生的平等……………………………………（1）2．师生互动，还应该变“教”为“导”，变“接受”为“自学”………（2）3．师生互动，应体现在教学过程中“随机”的师生合作与交流…………（2）4

6、．师生互动，还应该建立在师生间相互理解的基础上…………………（2）5．创设有利于师生互动的教学方式及组织形式……………………………（3）参考文献………………………………………………………………………（5）致谢……………………………………………………………………………（6）师生互动在中学数学教学中的地位和作用“师生互动”这一课堂教学理念并不是新生事物，而是自古就有的。无论是中国古代孔子与弟子的座谈还是古罗马教育家昆体良提出的“教是为了不教”都或多或少的在形式和内容上成为“师生互动”的先导。要使“师生互动”这一理念真正内化到课堂教学方式中，我们必须

7、明白不仅要教给学生知识还要教给学生获得知识的方法。教师在课堂上的角色就不能是单纯的给与者，而应该是获取方法的引导者。数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，这就决定了学习数学有一定的难度。所以，在课堂教学中开发学生大脑智力因数、引导学生数学思维更要求师生间有充分的交流与合作，因而，师生互动也表现得更加突出。据我所知，多数数学老师在实践中的互动形式主要有：1. 多提问，一堂课不间断的提问，力求照顾到全体学生；2.多讨论，老师讲完一个问题后，让学生分组讨论，然后再指派或让学生推举代表发言。这两种形式确实具有易掌控、易操作、有利于按时完成教学任务等优点。

8、但我认为这并不是真正意义上的“互动”。真正的“互动”应具备下列几个要件：一、师生互动，首先要强调师生的平等。师生平等，老师不是居高临下的“说教者”，而