从教育实习反观新升本科师范院校的课程设置状况

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1、从教育实习反观新升本科师范院校的课程设置状况从教育实习反观新升本科师范院校的课程设置状况　　中国现代师范教育滥觞于1897年南洋公学设立的师范院，到1996年已有百年历史，其时仅在大陆就已有高等师范院校232所，在校生60.3万人，此外还有中等师范院校、教育学院、教师进修学院3221所，在校生168万人。为了改革师范教育存在着一系列问题，诸如课程设置不合理，教学方法传统，教学内容脱离实际，教学效果差，教学评价方式单一等等，1996年教育部专门召开了全国师范教育工作会议，并出台了《关于师范教育改革和发展的若干意见》。由此拉开了声势浩大的新世纪师范教育改革的大幕。　　在此背景下，为了满足

2、中小学本科师资的需求，适应三级师范（师范本科、专科、中师）向两级师范（师范本科、专科）过渡的需要本文由.L.收集整理，教育部以师范专科学校为基础新组建了一批本科师范院校。曲靖师范学院正是在这样的历史条件下乘势而上，升格为本科师范院校。升本后曲靖师范学院得到了加速发展，仅仅十年就从单一专科发展到综合本科，从省内招生扩展到全国招生，从千人大学扩大到万人大学，从博士学位教师为零突破到41人，从国家级科研项目为零冲刺到14项，从学生考研录取为零提高到351人。种种数据显示，作为新升本科师范院校，曲靖师范学院的办学成效极为显著，但是就课程设置而言，曲靖师范学院的课程设置是否满足了中小学教育的需

3、要？是否需要进一步改进呢？　　1课程设置状况调查问卷的设计　　为了在用人单位和毕业班学生中调查曲靖师范学院的课程设置状况，从市场和产品两个角度来反观曲靖师范学院的课程设置，2012年4月利用本科毕业班学生到中小学进行教育实习之际，对部分实习生以及他们在中小学的实习指导教师进行了一次课程设置方面的问卷调查。　　本次调查所用问卷是在定性研究的基础上编制的，编制过程经历了三个阶段。首先是通过　　2.5校园文化丰富，隐性教育有效　　素质教育特别强调隐性教育，反对过多说教。为了了解师院隐性教育的成效，在实习生问卷中特别设计了一道单选题师院校园环境布置方面较好地体现了师范院校的特点。对于该题，绝

4、大多数人选择了同意和非常同意。这说明师院在校园文化建设方面较好地体现了师范院校的特色，能够从校园文化中给予学生们美好情操方面的陶冶。　　2.6体育活动丰富，青春健康活泼　　高等院校应该培养具有强健体魄的人才，蔡元培就曾经提出培养国民的强健体魄和尚武精神，那么师院培养的学生是不是弱不禁风的文弱书生，能否经受中小学高强度的工作呢？问卷中专门设计了一道单选题师院实习生具有比较强健的体魄，能够胜任中小学的教学工作。对于这个问题的回答，实习指导教师们普遍持赞成态度，也就是说实习生们呈现在实习指导教师们眼前的是生龙活虎般健康的样子，这说明师院在人才培养方面比较注重学生的身体素质，或者说师院的体育

5、活动以及体育教学是比较让人满意的。　　3课程设置中新的需求　　3.1外语课时虽多，效果亟待加强　　作为临近毕业的大学生，师院的学生们风华正茂，到了中小学都被看成是学校的新鲜血液，那么这些实习生们在教育方面真的有什么优势吗？为此专门设计了一道实习生多项选择题您觉得师院学生在教育方面的优势有哪些？统计结果显示，选择选项D（精通专业），F（教法新颖），和C（精通电脑）的实习生都占到1/3以上，但是最不可思议的是只有极个别人选择选项B（精通外语），也就是说师院外语教学的满意度太低，几乎没有人觉得自己的外语水平过关，看来外语教学虽然近年来经历了巨大改革，加大了课时量，但是积重难返，要提高外语教

6、学的效果，需要制定相关的一些规定，再在外语教学中进行大幅度的改革。　　3.2专业课程过多，交叉课程太少　　课程综合化是现代教育的一大趋势，那么师院在开设文理交叉性的综合课程方面情况如何呢？从实习生问卷中单项选择题课程设置中，师院开设的文理交叉性综合课程太少的统计结果来看，对于这一问题持反对意见的人只有6.06%，也就是说基本上都认为师院综合性课程开得不够，应该大大增加。实质上，文理交叉性综合课程的开设不光是师院存在的问题，在许多大学，乃至于一些名校，都是一个大问题。加上中小学阶段应试教育的影响，很多学生不是偏文就是偏理，真正文理兼通的学生少之又少。　　3.3必修课程过多，选修课程不足

7、　　不单单是综合性课程太少，实习生们还认为师院开设的必修课过多，选修课太少。实习生们在被问到师院开设的必修课太多，选修课太少时，大多数人不满师院选修课的开设，75.76%的人认为师院开设的必修课充足但是选修课过少。作为新升本科师范院校，由于办学规模的迅速扩大，加上师资力量所限，很多院系只着眼于把课开齐，在选修课上能不开就不开。作为新升本科师范院校，在下一步从规模发展到效益提高的过程中，要适时加大选修课的开设，尤其是一些具有文理综合性质的选修课更是要大力扶持