2018年上海各区初三语文一模卷课内文言文汇编和答案

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1、2018上海初三语文各区一模卷课内文言文汇编和答案长宁区愚公移山（节选）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。A北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，B指通豫南，达于汉阴，可乎？”C杂然相许。其妻献疑曰：D“以君之力，曾不能损魅父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之，寒暑易节，始一反焉。8、《愚公移山》选自《___________》，作者是_____

2、__（朝代）道家学派的代表人物。（2分）9、对选文划线句翻译最正确的一项是（      ）（3分）A.北山愚公九十多岁了，面对大山居住。B.（二山挖平后可以使道路）一直通向豫州南部，达到汉水北岸，好吗?C.纷纷地表示赞同。D.凭您的力气，连魁父这样的小山（都）不能削平，（又）能把太行、王屋（两座山）怎么样呢?10、多年前，有一场大学生电视辩论赛，辩论的题目是：愚公应该移山还是应该搬家?如果请你参与辩论，你持什么观点？理由是什么?（4分）__________________________________________________

3、____________________________________________________________________________________________________________答案8、《列子•汤问》战国9、D10评分标准：观点1分，理由2分，语言表达1分。示例一：愚公应该移山。因为“移山”表现了中华民族不畏艰难、持之以恒、奋斗不息的精神。正是这种自强不息的愚公精神，激励了一代又一代中华儿女战胜困难，进步发展。示例二：愚公应该搬家。因为“搬家”是一种理性的选择，是对“人与自然”关系的准确定位。人与

4、自然的关系不是征服与被征服、改造与被改造的关系，自然不属于人，而人属于自然，人与自然应该是相互和谐的存在。..徐汇区黔之驴柳宗元黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。8．请写出一个出自本文的成语（2分）9．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）蔽林间窥之，稍出近之

5、10.下列选项中与本文主旨最接近的语句是（）（3分）A.苛政猛于虎也。B.出淤泥而不染。C.天时不如地利，地利不如人和。D.金玉其外，败絮其中。答案8．（2分）庞然大物/黔驴技穷9．（3分）（虎）躲在树林间偷看它，渐渐地出来靠近它10.（3分）D松江区醉翁亭记（节选）欧阳修　　若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。　　至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪

6、深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。8．下列说法不正确的一项是（2分）A.欧阳修是“唐宋八大家”之一。B.欧阳修号“醉翁”“六一居士”。C.本文出自《欧阳文忠公文集》。D.《卖炭翁》也是欧阳修的作品。9．用现代汉语翻译下列句子。（3分）晦明变化者，山间之朝暮也。10.上述两段文字主要写了和。（4分）答案8.D9.阴暗明亮交替变化的，是山中的早晨和傍晚。（关键词：晦、明、间、之、朝、暮）10.山中早晚、四

7、季景色的优美2分滁州百姓、太守与宾客们游山的情形2分..崇明县（三）阅读甲乙两文，完成下面小题（甲文）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（乙文）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。4.甲乙两文的

8、作者同属于_________（朝代），两篇文章的内容都与_________背景有关。5.用现代汉语解释下面句子微斯人，吾谁与归？6.关于两篇文章中的“乐”，下列说法不正确的一项A.甲文中的“乐”体现出作者崇高博大的理想。