美术论文：对于传统美术教学的新认识——“依葫芦画瓢”存在的可取性

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1、对于传统美术教学的新认识——“依葫芦画瓢”存在的可取性内容摘要：模仿是艺术创作的基本手段。但这种模仿不是接近某种实物，而是被模仿的实物接近艺术家在使用具体材料与技巧时所“希望”和“可能”的程度。所以我个人认为“依葫芦画瓢”并不是贬义词，它是经验积累的一种方式，达芬奇画鸡蛋难道就不是“依葫芦画瓢”？我们再换个角度想想，给一个“葫芦”，竟然能画出葫芦的“儿子”——瓢，这是多麽大胆，多麽有创意的一件事情！因此，我认为“依葫芦画瓢”有着其存在的价值。关键词：兴趣技能经验“葫芦”“依葫芦画瓢”这个俗语的意思不用解释大家都知道，它是指机械的照抄照

2、搬，没有创意，别人怎么做，自己就怎么做。在美术教学中，人们习惯的把这种方式归纳为传统的教学模式——给一张范作，让学生照着画，随着新课改的推进，人们更是避讳着这种方式，以各种活动形式来取代它，而效果呢？上海师范大学美术学院的王大根教授指出：“值得注意的问题是，推行《全日制义务教育美术课程标准》以来，有不少老师片面理解标准的精神，认为新课程不以传授美术知识、技能为目的，而要降低美术作业的难度，强调学生的兴趣和学习活动方式，于是出现学生兴高采烈，课堂热热闹闹，只看教学过程，忽视学习结果的现象。整个教学即没有难度，也缺乏美术学科的内涵，不能为

3、学生提供终生学习必备的基础知识和技能”。（《中国美术教育》2004年第二期）模仿是艺术创作的基本手段。但这种模仿不是接近某种实物，而是被模仿的实物接近艺术家在使用具体材料与技巧时所“希望”和“可能”的程度。所以我个人认为“依葫芦画瓢”并不是贬义词，它是经验积累的一种方式，达芬奇画鸡蛋难道就不是“依葫芦画瓢”？我们再换个角度想想，给一个“葫芦”，竟然能画出葫芦的“儿子”——瓢，这是多麽大胆，多麽有创意的一件事情！因此，我认为“依葫芦画瓢”有着其存在的价值。一、学生兴趣的持续需要“葫芦”激发和培养兴趣是小学美术课的首要任务，可是在与学生接

4、触的过程中发现，越是低段的学生，越是喜欢画画，可是随着年级的上升，多数学生的美术兴趣却呈递减状态。为什么会这样？在对我校六年级学生的调查中发现，他们想去表现自己的情感和想法，却不知道怎样去表达。回想课堂，经常遇到这样一个现象：“老师，我不会画。”有的学生草草的画了几笔就停下来，他们并不是不想去表达自己的情感，只是缺少一定的表现方法，缺少表现技法，这就需要我们的“葫芦”，以“葫芦”来引导，让学生技能得到解决，让学生能自由表达出自己的感想，这样学生的兴趣才能得到持续。一、学生技能的积累需要“葫芦”“葫芦”不仅仅是一张画、一个范作，它还是对

5、美术技法的一个归纳、概括。而美术技法是一切美术活动的基础。每一位艺术大师都有“依葫芦画瓢”的经历：达芬奇从画鸡蛋开始，凡高、齐白石从学徒开始，毕加索向其父亲学习，14岁进入巴塞隆纳的隆哈美术学校系统学习……没有技法的学习，个人情感根本没法在作品中进行完善，个人能力也得不到实现，只有掌握了技法，在技法的基础上进行融会贯通，才能完善自己的作品，实现情感。而这正是一个从“葫芦”到“瓢”的过程：1.依“葫芦”画不出“葫芦”——初学者。学习美术的都有这样一个经历，第一次画画时，就算照着画，也画不出一个所以然来，因为这时我们缺少的是技能。随着画的

6、多起来，我们自然就会到下一阶段——2.依“葫芦”画“葫芦”——技能的熟练。这是我们学习技能的一个过程，也正是我们技能积累的一个过程，但仅有技能还不够，还要能灵活运用——1.依“葫芦”画“瓢”——技能的运用。我们不能仅仅停留在“葫芦”层面，而是要灵活运用——我们不但能画出“葫芦”本身，而且要发挥发散性思维和想象力，连它的“儿子”——瓢都能画出来了，难道这不是一种进步，不是思维的一种深化吗？二、葫芦的选择传统的“依葫芦画瓢”的传统教学模式，将美术从其外部环境中割裂出来，与文化、与教育功能、与其他学科、与社会生活的关系相切割，这种现象，会使

7、我们走向另外的极端。“美术的诞生和发展从来就不是孤立的，总是与外部环境圆融相谐，既从外部环境汲取养分，因此不可能脱离外部环境思考美术的问题，也不能脱离外部环境学习美术。”（尹少淳《沉淀的感受与飞扬的联想》）因此“葫芦”要有针对性的选择。首先我们的“葫芦”也应该从学生的具体情况出发。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。新课程理念提出学生的主体地位，所以我们教师的教学应该从学生的角度出发，盲目的

8、追求高技能的教学，追求高能力，只会起到相反的作用。1．“葫芦”应该从学生的兴趣出发。能抓住学生的兴趣，这是教学中至关重要的一点，如果我们的课堂与学生的兴趣相违背，不仅课堂会死气沉沉，作业空洞无华，学生学习的兴趣也会随之减