敏特的魅力论文

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1、敏特的魅力论文有幸和我的学生们一起参与了2009年的敏特网络英语大赛，我受益匪浅。从最初的茫然，不知所措，到真正接触到，并亲自实践，我和我的学生们一道体验着敏特带给我们的惊喜和震撼。按照计划，我有幸和我的学生们一起参与了2009年的敏特网络英语大赛，我受益匪浅。从最初的茫然，不知所措，到真正接触到，并亲自实践，我和我的学生们一道体验着敏特带给我们的惊喜和震撼。按照计划，我们预选五十名学生进行训练，一个月后，进行初次筛选。在一个月的时间里，我们利用每天下午课外活动的时间，集中在微机室里，按照初一，初二的先后顺序进行词汇训练。可能对于孩子们来说，简单的词汇已经不成问题，但

2、是在听音选择和简单阅读相结合的过程中学生们涉猎了更多的内容。他们兴趣非常浓厚，在复习完初三的词汇后，我们开始了初四的词汇记忆。我和我的学生们共同开始了这一次的实践训练。从初次接触新词的形式，到读音和意思的结合记忆，我们在不知不觉中就熟悉了这些原本生疏的词汇。学生们的兴奋之情溢于言表。而我，作为一个教学十年的老师也深深的感受到了敏特的强大优势。正如敏特的宣传标语：用60小时记住3000个单词。我想，在乐趣中，持之以恒的坚持，这个目标是很容易实现的。接下来是高中词汇的学习巩固，我们更是得心应手，就连我的高中词汇记忆也在训练中得到了较好的巩固。一个月后的初选，高于95分以上

3、的学生我们入选的最多，我班的小唐以97分名列第一，总平均分在90.8分，取得这样的成绩我们感到欣慰海和自豪。作为教师，我们也为有敏特这样的学习软件而高兴，因为学生们可以自如的在家里进行有计划的学习，也可以在老师有计划的组织下在学校进行集中的学习。通过此次活动，我有以下的感悟。一、充分利用现代化的教学内容和设备从最初“一支粉笔，一本教科书”来概括老师的教育生涯，到多媒体教学的广泛应用，在这一过程中，我们不仅提升了自己的计算机应用能力，而且扩大了课堂的容量，达到了让有限的时间发挥出更大的效能。社会的进步，体现在社会的各个层面，教育行业更是与时俱进。课件的设计，有简单的呈现

4、，有网页的普及，更加有网络课。我们的学生们从被动的接受，到主动地探究学习，网络课里面的师生互动，相互学习，提问……课堂高效有序的进行，学生们对计算机由神秘无知，初涉领域，到能够设计出自己展示的课件，自己的网页，自己的Flash动画，这是何等的大踏步。因此，英语的学习在迎接挑战的同时，也迎来了我们的敏特网络英语。她的出现，让我们的词汇记忆不再枯燥乏味，不再成为学生学习英语的障碍，激发了学生们利用网络学习的热情，让信息技术和我们的英语学习有了一个很好的结合点。她不只是学校学习，也可以在家自由的支配。方便，快捷，高效，兴趣无不成为敏特学习的优势。二、听、说、读、写综合能力得

5、到提升语言的学习切忌枯燥，脱离语境的记忆。我们在教学中通常创设多样的情景让学生入境，目的就是为了让学生能够在真实的环境中运用学习的语言，真正达到学以致用。敏特的优点在于她让简单的词汇变得有生命，有活力，有了具体的内容。词汇过关后，进行文章阅读练习。在文章中，通过短小有趣的故事，在理解中加深了记忆。这样的方式，和我们的教学理念是相通的，而且使用起来更加方便，和教学内容更加贴近。没有理由不接受这样的教学方式，没有理由不接受这样的教学有力助手。在平时的教学中，我们一般采用这样的策略：1）单元词汇提前记忆，集中在微机室进行；2）词汇过关测试，听力、词形集中突破；3）文章学习，

6、语境中加深词汇的记忆；4）学以致用，用所学词汇造句，内容不限；5）集中反馈。三、激发学习兴趣，开阔学生视野“兴趣是最好的老师。”我们一直这样来激励自己，培养学生们学习英语的兴趣，可是课堂的说教，往往不能让此兴趣长久。英语课堂是活动的课堂，是生活的课堂，是语言运用的课堂，因此，所说即所想是我们追求的境界。词汇往往成为我们表达的绊脚石，就连我们老师也避免不了这样的尴尬。因此，英语的成功学习无非奠基于词汇的学习，打牢地基之后，那么英语的学习也就不会存在畏难的情绪。竞争机制的引入，让孩子们斗志昂扬，尤其是低年级的孩子更加乐于参与这样的活动，在活动中兴趣得到提升，英语的学习就不

7、会成为难以攻克的顽石。网络学习，是为孩子长远发展打基础，语言的学习是为获取知识而学而用。因此，我们的学习脱离不开生活，脱离不开网络。“洪恩英语在线”这个网站就很好，她不仅面向初中、高中的学生，更加面向幼儿、大学、托福等各个层面的人群，不仅有幽默故事、每日一句、名言警句，还有听力测试等高层次的内容供我们选用，确实开阔了我们的视野。一百易，让学生的学习变得更加的清晰、明确，当堂课件，当堂习题，巩固测试等等，这样周到细致的学习网站更是学生们期待已久的。离真正的大面积实施“敏特英语教学”还有很大的差距，但是，在今后的教学中，我们会尝试让我们的孩子们从起始年级