（贵州）【黔西南民族职业技术学院】-助产专业建设方案

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1、机构代码项目编号中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力建设方案学校名称黔西南民族职业技术学院专业名称助产所属省份贵州省填表日期2011年10月8日28一、专业建设背景与基础11．行业背景12．社会需求分析13.专业建设基础23.1具有一定专业基础23.2校企深度合作，专业建设有成效23.3依托内培外引，教学团队建设成效大23.4重视实训内涵建设，实践教学基地模式新23.5注重学生全面发展，素质教育多样化2二、专业建设思路与目标31.专业建设思路31.1指导思想31.2建设基本思路32.建设目标4三、专

2、业重点建设内容41.人才培养模式与课程体系改革41.1建设目标41.2人才培养方案的顶层设计51.3课程体系改革71.4教学手段改革91.5评价方法改革112.实验实训条件建设122.1建设目标122.2校内实训基地建设122.3校外实习基地19283.师资队伍建设193.1建设目标193.2建设内容194.学校医院合作制度与管理运行机制建设204.1建设目标204.2学校医院合作制度建设214.3校医合作管理运行机制建设215.素质拓展教育225.1素质教育师资培养225.2职业生涯规划225.3素质

3、拓展活动23四、项目建设进度与监测指标23五、专业建设经费预算26六、保障措施291.组织保障292.人员保障293.经费保障294.政策保障295.质量控制30七、附件301.绩效考核指标32附件二黔西南民族职业技术学院提升专业服务能力建设专项资金管理办法3528《助产专业》建设方案项目组长：姜紫勤项目副组长：黄波、黄永佳、韦仕平项目成员：陈伟、潘徐丰、廖世华、米树文、杨翠华、吴倩、简萍、曾艳、冯明慧、金梅、徐湘秀、郑焜文、严菲、白冰洋、王娴项目概述：本项目面向黔西南州医疗卫生系统助产岗位集群，以助产

4、专业建设为重点，促进黔西南州医疗卫生事业发展，提高新生儿的存活率。建设内容包括人才培养模式与课程体系改革、实验实训条件建设、师资队伍建设、校企合作制度与管理运行机制建设、素质拓展教育建设等五个方面。本项目建设预算投资500万元，其中申请中央财政支持217.5万元，地方财政配套支持198万元，学校自筹投入84.5万元。资金用途：人才培养模式与课程体系改革80万元，实验实训条件建设325万元，师资队伍建设50万元，校企合作制度与管理运行机制建设15万元，素质拓展教育建设20万元，项目管理10万元。一、专业建

5、设背景与基础1．行业背景黔西南民族职业技术学院医药系地处云贵高原贵州西南部，面积16804多平方公里，辖兴义、兴仁、安龙、贞丰、普安、晴隆、册亨、望谟8个县（市）和顶效开发区，共124个乡镇、8个街道办事处、1097个村。州内居住着汉、布依、苗、彝、回等35个民族，2010年末总人口321.5万人，其中少数民族人口占全州总人口的42.47%。黔西南州共有卫生机构239所，全州实有床位5472张，5600多名卫生工作人员，承担着321.5万人的医疗保健工作。2．社会需求分析原黔西南州卫生学校于1981年9

6、月、1988年9月、2001年9月分别招了50名学生，在合并升格前培养助产专业技术人员共150名，医药系成立后于2006年9月开办助产专业至今培养了383名毕业生。28历史以来，黔西南州内共培养助产专业学生533名。面对全州的助产事业，助产技术人员任重道远，同时，毕业生就业具有广阔的空间。3.专业建设基础3.1具有一定专业基础我校开办助产专业以来，与护理专业齐头并进，历经八年的探索和实践，积淀了较为深厚的专业基础，形成了校企结合的人才培养模式。以职业知识、职业能力和职业素质为主线进行人才培养，实施理论实

7、践一体化教学，强化实训、县级医院以上医疗卫生机构生产实习，重视素质教育。近五年累计毕业人数为383名，平均就业率为91%以上。本专业现有在校学生人数为553名。3.2校企深度合作，专业建设有成效在学校、医院专家组成的专业指导委员会的指导和医院的积极参与下，按照“以胜任职业岗位（群）需要为目标，以职业能力培养为主线，以用人单位要求为质量标准”的原则，依托医疗卫生机构，不断加强本专业建设。现有院级精品课程2门，主编并出版高职高专规划教材11册。3.3依托内培外引，教学团队建设成效大本专业现有专任教师45名，

8、其中专任教师41名，兼课教师4名，从医院聘请兼职教师10名，“双素质”教师15名；45名教师中，教授2名，副高职称11名。该专业教学团队是一支实力较强的优秀教学团队。3.4重视实训内涵建设，实践教学基地模式新本专业已与黔西南州人民医院等17家医院建立了稳定的校外实训基地，基地承担校外实习任务。专业教师与医院技术人员共同实施技术培训，并参与专业人才培养方案研讨、课程建设，承担实训教学指导。经过多年的专业建设，专业实训基地建设取得成效，为理论实