信息技术在中职语文教学中的运用

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1、信息技术在中职语文教学中的运用王海安，仇敏摘要：在中职语文教学中积极开展信息化教学实践，从教学内容、教学方法、教学评价、教学对象等方面结合教学实际制定策略，创新教学模式，探索教学方法，从而有利于分层教学，有利于学生个性化学习，进一步提高了课堂教学效率。..关键词：中职；语文教学；信息技术；运用简介：王海安，男，安徽宣城市机械电子工程学校高级教师，主要研究方向为中职语文教学。中图分类号：G712文献标识码：A：1674-7747（2015）03-0038-03中职语文教学现代化的历程在经历了电化教学、计算机辅助教学、多媒体教学之后终于迎来了它的成熟期—

2、—信息化教学阶段。2012年9月，国务委员刘延东在全国教育信息化工作电视会议上说，面对现代教育，我们首先要创新教育模式和学习方式，不断地加强优质教育资源和信息化的学习环境，将信息化和教育紧密地结合在一起，两者要全面、深度地融合，不断提升信息化教育的水平，使信息技术与教学的整合快速发展。而中职语文教学的特点决定了信息技术在中职语文教学中的应用将更高更快。一、运用信息技术，发挥桥梁作用（一）信息技术与中职语文教学融合的内涵信息技术与中职语文的教学整合是“信息技术与教育教学的全面深度融合”的一个组成部分。要想准确地掌握现代信息技术和语文教学的结合，第一点要

3、做到的是明确信息化教学的含义和信息化教学的意义。所谓信息化教学，一方面是传统教学和现代多媒体教学手段的结合，另一个方面也是以现代信息技术为手段，对整个教育体系进行一系列的改革。信息化教学就是在信息化环境中，教师与学生在现代教育思想、理论指导下，借助现代信息技术组织的教学活动，具有以下4个特点：（1）现代教育思想和理论的指导，强调新型教学模式的构建；（2）以现代信息技术的应用为特征，教学内容能与时代更好地结合，其内涵也就越丰富；（3）教学要以学生为中心，教学的内容正是学生所需要的知识，所以教学要适合学生的需要，并关注学生信息素养的提高；（4）混合型学习

4、，即把传统学习的优势和网络学习化的优势结合起来。［1］（二）信息化技术在中职语文教学中的作用1.信息化技术有助于学生学习。人们获取的信息大部分来自于视觉和听觉，在中职语文教学中应用信息化的教学手段能创设情境，激发学生的学习兴趣，产生学习的热情；信息化环境所带来的多感官调动结合在一起，使得知识更易被获取和保持，并且对于学生的分层次学习有所帮助，促进学生的个性化发展，使得教学的整体效果要超越于传统教学。信息化教学在中职语文教学中的应用，有利于培养中职学生的信息素养，学生对信息技术的理解、信息处理的能力、参与信息社会的态度等，都可以通过中职语文信息化教学的

5、环境形成。因此，要重视信息技术与课程的整合，培养中职生信息素养。2.信息化技术有助于教师教学。信息化教学在中职语文教学中的应用，一方面，教师可以不用太多的时间进行备课，能够有效地提高教学的质量，对整体教学设计有所帮助；另一方面，教师通过这种电子备课的方式，减轻了自己的重复劳动，不必对同样的教学内容反复地写教学设计。在信息化的环境中，教师可以博采众长，有利于自己专业的发展。利用信息技术授课，课堂容量更大，形式更生动，同时，师生交流更快捷，有利于新型师生关系的形成。信息化教学在中职语文教学中的应用，有利于激发学生的学习兴趣,有效促进知识的获取和保持，有利

6、于培养学生的信息素养，弥补传统语文教学的不足之处，给学生创造了一个愉快学习的氛围，帮助教师减少重复工作量。有利于教师在课堂教学设计中大胆创新，加强师生之间的沟通交流，改革了语文的教学方式。二、注重应用策略，培养参与意识信息化教学在中职语文教学中的应用可遵循以下几个原则：（1）课程教学活动要在网络和多媒体的环境中进行；（2）以信息化为手段对教学内容进行处理，处理之后的教学内容才能成为学习者的学习内容；（3）能够用信息工具对学习者的学习方式进行改进，使得学习者能够对学习的知识重新建构和组合。依据之前提出的信息化教学在中职语文教学中应用应遵循的三条原则展开

7、实践，能取得非常好的效果。笔者所在学校根据中职语文教学大纲，找到应用的切入点，在教学内容、教学方法、教学评价、教学对象等方面，结合教学实际制定应用策略。（一）创设情境“兴趣是最好的老师”，中职语文教学的情境创设可极大地激发学生的学习兴趣。语文教学中情境的创设,在语文教学导入部分，教师可以先利用信息化的环境，向中职学生展示在教学中能出现的一些事物现象和其发展过程，积极主动地激发学生的好奇心，从而引发其学习的欲望，使得学生能主动地探索知识，让学生在强烈的求知欲的引导下和教师一起学习，再进一步探讨学习内容。（二）开展综合实践活动以往的综合实践活动常常因为教

8、学中的情景、实验或者其他不同客观条件不能够实现，传统的教学中因为种种原因综合实践活动也无法开展。信息技术可以