初中英语课堂教学之我见论文

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1、初中英语课堂教学之我见论文根据新课程标准的要求，初中英语课堂教学应注重语言与生活的密切联系，注重语言的生活化与口语化的相互联系。传统的教学方法很难适应新教材的要求，因此作为一名优秀教师应更新教学理念，改进英语课根据新课程标准的要求，初中英语课堂教学应注重语言与生活的密切联系，注重语言的生活化与口语化的相互联系。传统的教学方法很难适应新教材的要求，因此作为一名优秀教师应更新教学理念，改进英语课堂教学。教师应结合初中生的特点，吃透教材，创造性地利用教材，让学生掌握教材知识的同时，利用所学知识进行求异思维和发散性思维，鼓励创

2、新，扩大视野，结合生活，学以致用。利用网络与多媒体辅助教学，调动学生参与课堂活动的积极性，提高课堂效率。一、英语课堂教学注重对学生进行情感态度和兴趣的培养，挖掘潜能1、创造平等和谐的英语课堂气氛在英语课堂教学中，淡化老师权威，培养学生对英语老师的良好情感。俗话说：亲其师才能信其道。学生对英语老师的情感认同很大程度上影响着学生的学习效果。因此，教师首先要改变传统课堂教学中一呼百应的知识权威的形象，课堂上不仅是老师，更是学生的朋友，与学生平等地交流，充当学生学习过程中的合作者、监督者，教学态度充满激情，言谈举止要有“亲和力

3、”，创造一种开放、平等、多元的英语课堂氛围，给学生提供主动探究、自主发展、愉快合作的课堂气氛，从而激发学生的学习热情，挖掘学生的学习潜能。2、借助音乐手段活跃课堂气氛，培养学生兴趣兴趣是最好的老师，兴趣的培养和发展不但能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性，而且也能促进学生的智能发展，达到提高学习效果的目的。因此，在英语课堂教学过程中，教师应从培养学生英语学习兴趣入手，借助音乐手段调节课堂气氛，增强学生兴趣，抓好英语课堂教学。《新标准英语》这套教材词汇量大，对学生要求高。每个模块的教学任务重，如果按照传统课

4、堂教学模式教学，学生容易厌倦。为了提高英语课堂教学效果，教师可借助音乐手段，调动学生的积极性。如新标准英语八（下）Module5Unit2Ifyoutellhimthetruth,you’llprovehopyourfeet.Ifyouarehappy,andyouknop,shout“hurray”)经过师生一起快乐地演唱，学生们在轻松愉快中很快地掌握了重点句型If引导的条件状语从句。为整堂课的成功教学打好了基础，学生学得轻松，学习积极性高，达到较好的教学效果。二、英语课堂教学注重创设情景，进入生活新的教学理念要求教

5、师把学习英语的课堂变成说话的课堂。因此，在英语课上尽可能多地创设情景，把课本要求所学的知识尽可能地运用到生活中，让学生通过pair/odule9Unit1Onceuponatime时，笔者为了教学本单元的重点词汇和加深对故事的理解，充分利用多媒体为教学服务。课前向学生直观而又形象地展现多幅学生们熟悉的童话故事的图片，接着通过配有音乐的Let’schant!引出新课，吸引学生的兴趣，活跃课堂气氛。Longlongago,longlongago,andonceuponatime.FaMulan,FaMulan,bi,Bam

6、bi,easanybowlswerethereonthetable?2.WhichbowldidGoldilockslike?3.WhatdidGoldilocksdoatlast?最后关掉声音让学生对画面进行配音，学生热情很高，积极参与，尤其培养了学生的听说能力，达到很好的教学效果。在整堂课上，由于媒体所支撑的学习材料具有形象性、直观性且色彩鲜艳，形象逼真，它把抽象的单词、短语及句型及故事教学变得具体、形象、生动。课堂上学生的多种感观同时参与，符合初中生的形象思维为主的特点，激发其学习兴趣。学生们在真实、直观的多媒体

7、辅助下学习句型，训练口语，在轻松有趣的游戏中巩固了教学内容。通过近几年的英语课堂教学实践，笔者注重结合学生的实际，改变教学理念和教学手段，大大激发了学生学习英语的兴趣和积极性，活跃了课堂气氛。增强了学生语言学习的自信心及与他人沟通的能力，培养了学生英语学习的创新能力，挖掘了学生英语学习的潜能，大大提高了英语课堂教学效果。TAG：