试析关于校园网在和谐网络思想政治教育中应用的思考论文

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1、试析关于校园网在和谐网络思想政治教育中应用的思考论文论文关键词:和谐网络思想政治教育理论基础技术基础校园网整合论文摘要:建构主义学习理论、认知灵活性理论和行为主义学习理论是和谐网络思想政治教育工作的理论基础。计算机网络技术是网络教论文关键词:和谐网络思想政治教育理论基础技术基础校园网整合论文摘要:建构主义学习理论、认知灵活性理论和行为主义学习理论是和谐网络思想政治教育工作的理论基础。计算机网络技术是网络教育最重要的技术基础。开展基于网络环境下的思想政治教育工作，应该建好学生思想政治教育网站，通过网络开启学生的心扉，建立展示才华的个人网站，开发网络

2、德育软件。网络技术在教育中的应用日益广泛和深人，特别是因特网与校园网的接轨，为学校教育提供了丰富的资源和广阔的前景。建设集教学、科研、学科建设、管理、服务等功能于一身的校园网，已成为校园信息化建设的关键所在。而现行的学校教育模式的德育工作多局限于课堂和校园内，工作形式陈旧，简单的、灌输式的德育方法常使学生产生逆反心理，德育内容空泛，不能贴近学生的情感世界，处于相对孤立、封闭的状态，缺乏与社会的联系，不能使学生感受到社会的需要，不能感受到思想品德与实现自身价值的关系，体验不到德育成果的快乐。据中国互联网络信息中心第20次中国互联网络发展状况统计报告

3、显示，截至2007年6月，中国网民人数已经达到1.62亿，仅次于美国2.11亿的网民规模，位居世界第二。网民中学生所占的比例最大，高达36.7%。网络已成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，互联网对青年学生思想品德的形成产生了越来越大的影响。如何利用校园网开展有效的思想政治教育工作，使网上德育发挥强大的优势，已经成为当代教育工作者函待解决的课题。一、和谐网络思想政治教育工作的理论基础网络教育是以建构主义学习理论作为其重要指导思想的。建构主义为以学生为中心的教学提供了理论基础。认知灵活性理论利用超文本为知识的多维表征和知识组分的多种互连交

4、叉的特征来重新安排教学序列，这些特征非常符合网络所具有的性质，为基于网络环境的教育设计提供了最合适的理论模型。1.建构主义学习理论建构主义(conshuctivism)也称结构主义，是认知理论的一个重要分支，最早是由瑞士的皮亚杰((J.Piaget)提出的。他认为，个体在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的认识，从而使自身认知结构得以发展，个体与环境的相互作用涉及两个基本过程:同化与顺应。同化是指个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程;顺应是指个性的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程。同化是认知结构数量的扩

5、充，而顺应则是认知结构性质的改变，认知个体就是通过同化和顺应这两种形式来达到与周围环境的平衡的。在皮亚杰理论的基础上，科尔伯格、斯滕伯格、卡茨等人对建构主义理论做了进一步的研究，并对认知过程中如何发挥个体的主动性进行了认真的探索。建构主义学习理论认为，学生的知识、技能不单是通过教师传授而得到的，还能在一定的情境下，借助其他人(包括教师和同学)的帮助，在真实的教学情境中展示现实问题，通过与同学协作解决这些问题而获得知识的建构。学习环境是学习者在其中进行自由探索和自主学习的场所，在此环境中学生可以利用各种工具和信息资源(如Inter上的信息、音像资料

6、等)来实现自己的学习目标。2.认知灵活性理论认知灵活性理论(CognitiveFlexibility’Theory)是美国心理学家斯皮罗(印创)提出的。认知灵活性指学习者通过多种方式同时建构自己的知识，以便在情境发生根本变化的时候能够做出适宜的反应。认知灵活性理论是基于认知学习理论设计学习环境的一个概念模型。它的目的是促进复杂的或非良构领域的高级知识的获取。认知灵活性理论使用超文本为知识的多维表征和知识组分的多种互连交叉来重新安排教学序列，这些特征和SN,UC等。二是利用E一1。学生有些心里话或一些敏感的话题，心里存在困惑又不便当众讨论，就可以用

7、E一1的方式寄给教师，这样就避免了面对面的尴尬，有利于克服心理障碍，搞好沟通。三是开设“网上聊天室”。如开设“知心姐姐聊天室”，邀请心理健康教育教师做学生的“知心姐姐”，对学习和生活中的有关问题，学生可以直接在网上与“知心姐姐”倾诉;开设“师兄师姐聊天室”，邀请高年级学生在聊天室与低年级学生座谈，介绍学习方法与大学校园文化，激发学生的求知欲和上进心;开设“偶像聊天室”，邀请奥运英雄、民营企业家、专家在网上与学生聊天;开设“网上论坛”，学生在论坛中就某一历史事件、国内外某一重大事件等发表自己的看法，对学校工作进行讨论，提出好的建议;还可开设校长信箱

8、等，帮助学生及时解决思想上存在的问题。3.建立展示才华的个人网站学生根据自己的思想实际和掌握的计算机技术，在校园网上建立具有自己独特风格