试析关于网络思想政治教育的思考论文

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1、试析关于网络思想政治教育的思考论文论文关键词:网络思想政治教育互联网思考论文摘要:就网络时代思想政治教育面临的严重问越以及如何解决这些日题进行了初步的探讨。现代信息技术的高度发展特别是互联网的日益普及.使砚代社会论文关键词:网络思想政治教育互联网思考论文摘要:就网络时代思想政治教育面临的严重问越以及如何解决这些日题进行了初步的探讨。现代信息技术的高度发展特别是互联网的日益普及.使砚代社会逐步进人。网络时代”.网络时代的降临，使人们向往以久的网上社会成为现实，它和知识经济的浪翔一起涌来，必对网络时代给思想政抬教育带来的挑战，探索适

2、应时代发展需要的渐的思想政治教育的方式.是摆在思想政治教育工作者面前的一项景迫的现实任务.一、网络对思想政治教的负面影晌1.西方欲对势力利用网路进行度治、文化谈咯近年来，我国上网的人数成倍地增加.特别是18-30岁的人占绝大多数‘祝们对于其他的三大媒体咬报纸，电视、广播)的马克思主义宜传的理论研究与实践经脸较为丰富.但对于在互联网上开展思想政治工作的研究和实践却相当薄弱，从而使思想政治教育面临严块考脸，发达资本主义国家有信息优势和网络精权，一种信息传播方式就是一种思想文化传指途径，掌性一种信息传播方式便拥有了一种传摇某种思想文化

3、的权力和影晌力，西方发达国家必定利用其网络优势向全世界推镜其价值标准、意识形态、外文政策和社会文化.从面发动了一场抢占信息空间和争夺信息资源的信息战争。而我国则由于对现代科技传播手段的陌生以及对因特网控制力和信息的筛迭能力较弱，从而面对西方意识形态的主动攻击而呈现明显的不适应。网上斗争也是一场政治观念、惫识形态的斗争。此外.世界上各个民族和国家由于自然条件、历史，经济发展水平和政怡制度等巴索的不同.导致了文化的差异性。随着网络技术的发展，各种文化从地球的任何一个地方无限地向另一个地方传输.这意味着不同文化的交流和大规模冲突时代巳

4、经到来、思想政治教育面临着新的挑战。首先是西方强势文化的冲击.目特网的主导国家是美国.因特网上运行的信息潜含着美国的意识形态、价值观念，这其中当然有许多东西值得我们学习和借鉴.但也有许多东西不适合我们.甚至是我们应大力反对的.比如。当代青年人对中国的传统文化摸然视之，而对以“好莱坞”为代表的美国式文化热衷痴迷.其次，文化市场管理能力和文化体制的发展也面临寿挑战.因特网的广泛应用.方便了交城，但同时也容易使恶惫的垃圾·信息流传.色情、基力以及种族主义宜传、宗教仇恨、法西斯思溯、民族歧视等文化垃圾严重危害了青少年的身心健康。由于网络

5、接受信息的方便和隐蔽.网络市场的不成熟、不规范、政策法规的不睦全.从而给清理工作造成了许多困擂。2.网民的思想特.盘也给忍想改治教育带来了严重影响青年人具有思想的多变性和复杂性的特点。在互联网上，由于人的自主性空前提高。从而使思想意识、价值观念、思维方式的个州化，复杂化特征也更加明显。能否改进工作方法将影响思想政治教育的饮果.同时，网络世界互助关系的虚拟性正在逐步改变人们的工作方式和生活方式.增大了人们思想的波动性，政治意识、阶级意识、甚至国家，民族意识开始淡化二更严重的是。网民素质鱼龙棍杂，汇聚在网上的人们，由于没有那些传统的

6、交际障碍，不存在对面交谈的馗尬.大多又隐截了真实身份。因而，一些原本思想政治素质低，或自我约束力差的人在网上往往无所顾忌，甚至肆无忌禅地在网上散布资产阶级的世界观、政治观、价值观。一些居心测的人甚至利用网络。颠倒是非。混淆黑白。散布攻击党、政府、社会主义的言论。兴风作浪。有些人拍天沉迷于上网，从虚幻的世界得到满足。以至于不能自拔.导致心理变态甚至梢神疾病。3.网络犯界日益产网络犯罪包括恶意修改数据.盗窃便用通信线路，对通信进行窃听、欺诈，违反版权法等。例如.江苏镇江某银行两个营业员。利用网络实施金融诈编.广州一网民未经著作权人许

7、可.大量复制行计算机软件作品，成为国内首例利用网络侵犯著作权犯罪。随着网络的发展，网络犯罪有加剧的态势，毋庸置疑.很多网络犯罪是蓄意犯罪。但也有相当多的网络犯罪是由于缺乏网络法律意识造成的。因此，在这方面加强思想政治教育是当前和今后一段时期应当特别重视和加以研究的。二、对网络思扭政治毅育的对策思考人们常说，当今世界发展一日干里、吸息万变，思想政治教育的方式也要与时俱进，必须实现由传统的思想政治教育方式向网络化方式转变。首先，将思想政治教育纳人到网络建设体系之中.建立网络思想政治教育方式。由于网络传.速度快，影响大，租盖面广，各种

8、社会意识形态郁在千方百计地争夺它.江泽民同志指出:曰互联网的应用，使信息传.的范围、传.的速度与效果都有显著扩大和提高。世界各国争相应用现代信澎传括手段的更新和改造.积极掌握和应用现代传.手段。我们应侧醒地看到，网络是世界性的.任何国家都可利用.谁利用得充分，谁