广东省初中语文毕业生学业考试题.doc

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1、机密★启用前2014年广东省初中毕业生学业考试语文说明:1.全卷共6页,满分为120分。考试用时为120分钟。2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计人总分,但全卷最后得分不得超过120分。5.考生务必保持答题卡的整洁。考试

2、结束时,将试卷和答题卡一并交回。一、(24分)1.根据课文默写古诗文。(10分)(1)人恒过然后能改,口口口口口口口口口,征于色发于声而后喻。(《孟子》两章)(1分)(2)客路青山外,口口口口口。口口口口口,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(2分)(3)口口口口口口口,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子》)(1分)(4)《归园田居(其三)》中,写陶渊明早出晚归,表现他闲适恬淡心境的句子是:口口口口口,口口口口口。(2分)(5)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。(4分)口口口口口口口,口口口口口口口。口口口口口口口,口口口口口口口。2.根据拼音

3、写出相应的词语。(4分)(1)须晴日,看红装素裹,分外yāoráo。(2)我懂得了鸟儿如何筑巢,如何繁衍,如何随着季节的变化而qiānxǐ。(3)人类的智慧与大自然的智慧相比,实在是xiāngxíngjiànchù。(4)她总是对人们微笑着,pòbùjídài地想对人民有所贡献。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)A.旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁。B.母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?C.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌甚烦。

4、D.“光盘行动”、“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出,获评2013年度十大新词语。4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)A.珠算“申遗”成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重大发明,是中华民族智慧的结晶,应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置)B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时,在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”)D.《标准汉语》的主要读者是为英语

5、国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”)5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。(4分)我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源,想与范仲淹携手登临岳阳楼,(1);我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪,(2),想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……二、(46分)(一)(10分)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“

6、徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初

7、下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)(1)孰视之()(2)臣之妻私臣()(3)时时而间进()7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)窥镜而自视,又弗如远甚。(2)令初下,群臣进谏,门庭若市。8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分)A.邹忌面对妻、妾、客的赞美,没有沾沾自喜,而是冷静思考,由己及君,现身说法,劝说齐王除蔽纳谏。B.齐威王的可贵之处在于有自知之明,能广开言路,博采众议,使齐国在内政治清明,在外“战胜

8、于朝廷”。C.讽喻是本文的一大写作特色

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