广东省惠州市惠城区2013届初中语文毕业生学业考试十八校联考试题.doc

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1、惠城区2013届初中毕业生学业考试十八校联考试题语文说明：1.全卷满分为120分，考试时间为120分钟。2.答卷前，考生必须将自己的班级、姓名、座位号按要求写在答题卷的密封线内。3.答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。5.考生必须保持答题卡的整洁。

2、考试结束后，只交答题卡。一、基础（25分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1），谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）（1分）（2）天下英雄谁敌手？曹刘。。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（1分）（3）后值倾覆，，。尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）（2分）（4）唐朝大诗人白居易的《观刈麦》一诗中，最能表现烈日之下劳动者在田间劳作艰辛的诗句是：，。（2分）（5）默写杜牧的《赤壁》（4分），。，。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）晚上人静后，她罚我跪下，重重的zéfá()我。

3、（2）他又在其他同乡处得知信客没有说他任何坏话,还听说从此信客已fùxiáｎ（）在家。（3）我们多年jùzúérjū（）的老屋,已经公同卖给别姓了。（4）孔乙己看着问他的人,显出búxièzｈíbiàｎ（）的神气。3.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。（把“一幅”和“很大的”颠倒过来。）B.当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。（删掉“当”和“时”）C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。（把“厚厚的”调到“放着”后）D.小明变化了早晨

4、睡懒觉的习惯。（把“变化”改为“改变”）4.从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段赞美春天的话。(80字之内）（4分）A组：轻盈繁密和煦多姿多彩眼花缭乱B组：不但……而且……只有……才……5．阅读下面的材料，按要求回答问题。(4分)近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。为了抢救和保护各地的方言，2008年10月，中国语言资源有声数据库启动。对此措举，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。

5、”乙同学说：“应当大力推广普通话，‘抢救方言’没有必要。”丙同学说：“都什么时代了，还讲方言？太土气了”（1）概括以上材料的主要信息：（2分）（2）在经济快速发展的今天，你觉得‘方言’应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，说说理由：（2分）二、阅读（45分）阅读下面文段，完成6――18题。（一）（12分）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，

6、稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？6.下列各组句中加点字意思相同的一组是（）（3分）A.并自为其名/自是指物作诗立就B.父异焉/异想天开C.泯然众人

7、矣/屋舍俨然D.稍稍宾客其父/于是宾客无不变色离席7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。8.方仲永由五岁时的奇才初露，到少年时的□□□□□□□”，再到二十岁时的“□□□□□”，完全是因为父亲“□□□”，由此可见后天教育的重要。（3分）9.下列对本文有关内容的分析,不正确的一项是()（3分）A.“余闻之也久”一句在文中起到承上启下的作用。B.仲永的故事给了我们的启示是一个人即使有很高的天赋,如果不继续努力学习新知识,也很难取得成就。C.文中”受之人”是指人的

8、先天条件好,即有天赋。”受之天”指人所受到的后天教育。D.“世隶耕”三个字在全文中的作用是对”未尝识书具”、”不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。(二)（10分）4孩子，踮起脚尖够一够曹文轩　①从读书中获得愉悦，甚至以读书来消遣，这在一个风行享乐的时代，是合理的。对于一般阅读大众而言，我们大概没有必要要求他们放下这些浅显的书去亲近那些深奥的、费脑筋的书。因为世界并不需要有太多深刻的人。对于一般人而言，不读坏书足矣。②但一个具有深度的社会、国家、民族，总得