广东省初中语文毕业生学业考试题.doc

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1、机密★启用前2014年广东省初中毕业生学业考试语文说明：1．全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计人总分，但全卷最后得分不得超过120分。5．考生务必保持答题卡的整洁。考试

2、结束时，将试卷和答题卡一并交回。一、(24分）1．根据课文默写古诗文。（10分）(1)人恒过然后能改，口口口口口口口口口，征于色发于声而后喻。（《孟子》两章）(1分）(2)客路青山外，口口口口口。口口口口口，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）(2分）(3)口口口口口口口，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）(1分）(4)《归园田居（其三）》中，写陶渊明早出晚归，表现他闲适恬淡心境的句子是：口口口口口，口口口口口。(2分）(5)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。(4分）口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。2．根据拼音

3、写出相应的词语。(4分）(1）须晴日，看红装素裹，分外yāoráo。(2）我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而qiānxǐ。(3）人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是xiāngxíngjiànchù。(4）她总是对人们微笑着，pòbùjídài地想对人民有所贡献。3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）(3分）A．旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？C.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌甚烦。

4、D.“光盘行动”、“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出，获评2013年度十大新词语。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）(3分）A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置）B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”）D.《标准汉语》的主要读者是为英语

5、国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”）5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分）我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，(1)；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪,(2)，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……二、(46分）（一）（10分）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“

6、徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初

7、下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6．解释下列加点词语在句子中的意思。(3分）(1）孰视之（）(2）臣之妻私臣（）(3）时时而间进（）7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分）(1)窥镜而自视，又弗如远甚。(2)令初下，群臣进谏，门庭若市。8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）(3分）A．邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自喜，而是冷静思考，由己及君，现身说法，劝说齐王除蔽纳谏。B．齐威王的可贵之处在于有自知之明，能广开言路，博采众议，使齐国在内政治清明，在外“战胜

8、于朝廷”。C．讽喻是本文的一大写作特色