《成长与发展》ppt课件

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1、成长与发展学习目标1.掌握以下概念：成长、发展、成熟、关键期，能区分成长、发展、成熟三者的不同。2.掌握弗洛伊德的性心理发展学说的主要内容及其在护理中的应用。3.熟悉成长与发展的规律及艾瑞克森心理社会发展理论的主要内容及其在护理中的应用。4.了解成长与发展的基本内容和影响因素；了解皮亚杰提出的儿童认知发展各个阶段的一、成长与发展的基本概念生命周期成长发展发展任务成熟年龄是指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变。（量变，可测量）四种生长形态：增量型生长（体重）增生（细胞数量的增多）肥大（细胞体积的增大）更新（新陈代谢）一、成长与发展的基本概念生命周期成长

2、发展发展任务成熟年龄是人生命过程中的一种有序的、可预测的功能和技巧的演变过程。（包括身心两个方面）一、成长与发展的基本概念生命周期成长发展发展任务成熟年龄是生命各时期出现的、并依据社会规范需要完成的任务或实现的发展目标一、成长与发展的基本概念及基本内容生命周期成长发展发展任务成熟年龄成长与发展的综合结果狭义的成熟是生理上的生长发育,由遗传基因所决定。广义的成熟包括心理社会的发展。是成长和发展的结果。具有相应指标测量。一、成长与发展的基本概念及基本内容生命周期成长发展发展任务成熟年龄衡量成长与发展的阶段性指标之一时序年龄：出生之日起计算的年龄发展年龄：

3、身心发展程度的年龄一、成长与发展的基本概念以下问题哪些属于成长、发展和成熟的内容？主观到客观体重增加学会写字牙齿又长出一颗模仿到独创骑车技术增强成熟成长发展成长成熟发展一、成长与发展的基本内容生理身体的生长和功能的发展成熟成长与发展的基本内容认知大脑生长和获得知识技能有关的发展情感喜怒哀乐悲恐惊精神对生命意义及生存价值的认识道德道德认识、情感、意志、行为社会社会态度社会角色的形成、行为规范的确立二、成长与发展的规律可预测性：遵循相同的发展过程,可预测顺序性：由上而下.由近而远.由粗到细.由简到繁.低级到高级连续性和阶段性：不平衡性：先后快慢，各有不同

4、个体差异性：关键期：胚胎头3个月，婴幼儿期，青春期二、成长与发展的影响因素成长与发展的影响因素遗传因素→决定范围环境因素→决定速度及最终程度孕母状况、营养、家庭、学校、社会文化个人因素→内因因素个人健康、自我因素、内环境、个人动机、学习过程三、弗洛伊德性心理发展理论及其应用弗洛伊德·西格蒙德(FrendSigmund1856—1939)奥地利著名的精神病学家.精神分析学派的创始人,被誉为“现代心理学之父”.创立了性心理发展学说(TheoryofPsychosexualDevelopment)三、弗洛伊德性心理发展理论及其应用三大理论要点意识层次人格结

5、构人格发展（性心理发展）三、弗洛伊德性心理发展理论及其应用意识层次举例1.开会时的口误2.落东西在朋友家3.痛苦的经历三、弗洛伊德性心理发展理论及其应用人格结构超我自我本我三、弗洛伊德性心理发展理论及其应用本我勇敢保卫国家本我求生欲自我矛盾超我三、弗洛伊德性心理发展理论及其应用人格发展（性心理发展）口欲期（0~1岁）肛欲期（1~3岁）性蕾期（3~6岁）潜伏期（6~12岁）生殖期（12岁以后）关键期1.前三期有一个固定部位来满足LIBIDO需求2.6岁前原我需求依靠这些部位来满足，关键时期3.过分纵欲或限制-发展迟缓-固结三、弗洛伊德性心理发展理论及其

6、应用口欲期（0~1岁）原欲集中在口部满足则获得快乐和安全感，利于情绪人格的正常发展无法满足则会形成以自我为中心，过度依赖，悲观、退缩、猜疑等人格特征护理应用注意满足婴幼儿口部欲望，恰当的喂养和爱抚，带给婴幼儿快乐、舒适和安全感，有利于正常情绪及人格发展药品、开水等危险物品放置在婴幼儿视线以外。人格发展（性心理发展）三、弗洛伊德性心理发展理论及其应用肛欲期（1~3岁）原欲集中在肛门区训练得当，养成良好的习惯，是形成以后良好人际关系的基础训练过早过严，则会形成洁癖、吝啬、固执、冷酷人格；训练过松，则会形成自以为是、暴躁等人格护理应用进行恰当的排便训练，培

7、养自控能力。予以鼓励和表扬，给幼儿愉快体验。避免训练过早过严人格发展（性心理发展）三、弗洛伊德性心理发展理论及其应用性蕾期（3~6岁）原欲集中在生殖器与同性别父母建立性别认同感，有利于儿童形成正确的行为和道德观念如果固结会造成性别认同困难或道德问题，恋母（父）情结固结在潜意识中护理应用引导和鼓励儿童对同性父母的认同，帮助解决恋母（父）情结的矛盾冲突，有利于日后走出家庭建立良好的两性关系人格发展（性心理发展）TheStoryofOedipusWhichanimalgoesuponfourlegsatdawn,twolegsatnoon,andthree

8、legsintheevening?三、弗洛伊德性心理发展理论及其应用潜伏期（6~12岁）性本能呈潜伏状态发展