工程审计专业卓越人才培养探讨

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1、工程审计专业卓越人才培养探讨工程审计专业卓越人才培养探讨一、工程审计专业人才培养的特点　　伴随着我国社会经济的飞速发展，对工程行业审计工作要求越来越高。对工程审计人员而言，既要懂得工程设计，了解施工技术与过程，还要掌握会计核算、财务以及审计专业知识，以应对激烈的市场竞争和降低审计风险，提高审计效率。在我国并不缺乏精通土木工程专业的人才，但是却缺少既精通土木工程专业又精通审计专业工程审计人才。这是由于我国经济正处于转轨时期，在这一时期审计专业知识更新特别快。2006年2月15日，我国正式发布了39项

2、企业会计准则和48项注册会计师审计准则，在新审计准则中，风险导向审计成为核心。2010年10月31日中国审计准则委员会会议审议通过中国注册会计师协会修订的38项审计准则，经修改完善后的新审计准则由财政部正式发布，并于2012年1月1日起施行。企业在激烈的市场竞争中，面临的经营风险较大，特别需要懂审计的土木工程专门人才。　　工程审计具有系统性、复杂性、专业性强和综合性高等显著特点，对从事工程审计人员的从业能力要求较高，需要培养专业人才。在我国培养具有高素质的工程审计卓越人才，能为工程企业输送熟悉工程

3、专业技术和掌握工程专业审计能力的卓越人才，为工程企业提高工程项目审计效率提供支持，从而降低工程企业运营风险，提高工程企业经济效益，保证工程企业公平市场竞争。本文由论文联盟.L.收集整理　　二、工程审计卓越人才培养目标　　工程审计卓越人才培养目标是以校企合作为平台，培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，具备管理学、经济学、土木工程技术和法律的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，具有工程项目管理和工程审计的基本能力，熟练运用外语和计算机工具，具有较强的创新意识和继续发展潜

4、力，能在工程建设领域及审计领域从事工程项目管理和工程审计的复合型应用性专业人才。　　在校企合作平台中，学校平台主要包括思想政治与健康教育平台、公共基础教育平台、专业教育平台和素质拓展与创新教育平台。其中思想政治与健康教育平台，培养落实大德育教育理念，实现学生具有正确的世界观、人生观、身心健康，具有良好的品德。公共基础教育平台，重点落实大工程教育理念，实现培养学生工程意识和进行专业教育所必备的基础知识。专业教育平台，贯穿大工程，重点落实大实践教育理念，掌握扎实的较强的专业实践技能。素质拓展与创新教育

5、平台，综合落实三大教育理念，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以普遍提高大学生的人文素养和科学素质，造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。企业平台主要是学生在校企合作单位进行所学知识的实践，培养学生理论结合实际、分析问题解决问题的能力，培养学生的协作沟通能力和管理能力，培养学生利用专业知识熟练从事工程项目管理、工程造价管理和工程审计的基本能力，提高学生的综合能力。　　三、工程审计卓越人才培养　　本专业的特色是以黑龙江科技大学的省级重点学科会计学为基础，以省级

6、精品课会计学基础为依托，以培养工程审计人才为重点，以3+1年（前3年在学校学习，最后一年在校企业合作单位实践）校企合作人才培养模式为主，培养学生既通晓会计准则，又掌握相关的土木工程理论，注重会计、审计理论与工程管理、土木工程实际相结合的复合人才培养。专业教学以管理学和工学的基本理论为基础，适应社会经济环境对会计专业本科人才培养的需要，强化学生实践能力和创新能力的培养。有利于把学生培养成理论基础扎实、知识面宽广、专业能力强、综合素质高的复合型应用型专业人才。　　（一）专业课程设置　　课程类别主要为：

7、思想政治与健康教育平台（国防与安全教育、思想政治教育、体育与健康教育）、公共基础教育平台（工程通识教育、通用基础教育）、专业教育平台（专业基础、工程审计专业方向、专业能力）、素质拓展与创新教育平台（公共选修课、课外活动与社会实践模块、执业技能拓展与科技创新模块）。理论学分与实践学分比例大约8∶2。必修课与选修课学分比例大约17∶3。其中专业主干课主要是两类，一类是土木工程类课程，主要包括建筑制图、土木工程材料、土木工程施工技术、工程测量、工程结构、工程估价、工程项目管理、工程建设监理等课程，全部由

8、建筑工程学院教师按照土木工程专业课程学时授课，以保证学生这类课程教学规范性和良好的教学效果；另一类是审计类课程，主要包括会计学基础、中级财务会计、统计学、财务管理、经济法、税法、成本管理会计、会计报表分析、会计信息系统、高级财务会计、审计学原理、建设与审计法规、CPA审计、工程项目审计等课程。在这类课程中，审计相关课程是以会计学基础等会计专业课程为基础的，我校会计专业被评为省级重点专业，我校会计学基础课程被评为省级精品课，我校以黑龙江科技学院精品课建设为例进行基于知识管理的高校精品