浅析小学数学教学与信息技术运用

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1、浅析小学数学教学与信息技术运用云南省昭通市实验小学657000摘要：随着科技的发展，信息技术已经运用于各行各业，而且对各个行业的发展有显著的作用。通过研究表明，现代信息技术作为现代化教育的手段之一,对提高课堂教学效率、提高教学质量有重要的意义。尤其是在小学数学教学方面，运用信息技术更能激发小学牛.的学习兴趣，使比较枯燥的学科变得生动有趣。积极合理地在小学数学教学中运用信息技术教育手段，能最大程度地获得最佳教学效果。关键词：数学教学信息技术技术应用一、现代信息技术的应用对小学数学教学的意义信息技术是指用计算机科学和通信技术来

2、处理和管理各种信息，它能充分利用各种形式的信息，比如语音、图像、文字、影像等。信息技术在教学中的应用主要表现为将多媒体技术和计算机技术用于课堂教学。将信息技术教育手段运用于小学数学教学，能让教学效果显著提高。1.信息技术的应用能改善课堂氛围，激发学生学习兴趣。在小学生的教学中,最重要的是兴趣教学。小学生在课堂教学中注意力比较难集中，尤其是数学学科木身比较枯燥，就更难激发学生的兴趣。如果我们制作多媒体课件，在课件中充分含有图像、影像、语音等信息，能吸引学生的注意力，并给学生创造一个有趣的数学教学环境，让学生融入课堂、积极思考

3、；而且，课堂上的声、图、文能调动学生的感官，拓展学生的信息面。在小学生数学教学中运用信息技术，旨在达到丰富课堂内容、激发学生学习兴趣、培养学生思维方法的目的。2.信息技术的应用能提高教学效率。多媒体技术的使用，能将教学中晦涩的知识点，通过计算机用有趣的动画、图片、声像来表达。尤其是立体的图片内容、动态的视频能将知识点变得生动，能给学生留下深刻的印象，深化学生对某个知识点的认识。多媒体将传统的教师单一的讲解变为生动活泼、多方面多角度的课件演示，能让学生从被动的学＞』向积极主动的学＞』方向转变。学生的主动学:^能极人地提高课堂

4、的教学效率，并主动的学A）态度能让学生渐渐改变学A）的思维和方式，最终利用多媒体的教学手段让学生真正达到培养良好的学惯和正确学思维的目标。1.信息技术为课堂教学提供了丰富的资源。在制作课件吋，需要大量的资源作为基础。传统教学模式中的教学资源主要来源于课本和参考书，比较单一。而运用多媒体制作课件时可以利用大量的网络信息，对信息加以处理之后可以作为辅助教学的重要资源，帮助教师讲授知识点，同时可以拓展学生的知识面，提高学生的知识水平。二、积极发挥信息技术在小学数学教学中的应用1.通过信息技术创造实践机会。信息技术教学手段的一大优

5、势是能充分调动学生的感官，突破学生的局限思维。传统的教学活动有吋间空间的局限性，在一定程度上限制了学生的思考空间。而信息技术通过自身优势，可以为学生设计出一个场景，让学生有身临苏境的感觉，给学生创造实践机会。通过信息技术可设计更多的学习内容，让学生积极去讨论，合作完成。使用多媒体节省下的组织课堂纪律以及大量板书的书写时间，可用于学生的发言，保证每个同学都冇机会表达自己的解题思路，分享自己的观点。2.适吋、适当地使用多媒体教学手段。使用任何一种辅助手段都要有度，在一定的度内发挥辅助手段的优势才能最大限度地发挥主体的作用；反之

6、，若过度使用多媒体资源反而会本末倒置。因此，多媒体教学要积极运用于重难点的教学上。比如，数学课本中较难的例题、推理题、证明题都会成为学生学习的障碍,而此时多媒体能让晦涩的知识点生动表达，突出讲课重点，最终突破重难点。比如在二年级数学平移和旋转的课程中，对于小学生初步感知物体的平移和旋转现象是比较抽象的，而我们可以通过学生自己的实践，然后配合多媒体动画，通过动态的演示，让学生将实践和演示相结合，对难点的理解更加透彻。而H，通过多媒体提供的平台，学生可以自己动手操作，然后与演示课件进行比较，发现问题，找到答案。将静态的知识点通

7、过动态的方法来表达，实现知识点和多媒体的有效结合，能发挥多媒体的优势。三、结语总之，现代信息技术以其自身独特的优势，在提高小学生的数学教学质量、教学效率上冇很重要的意义。它不仅能够改善课堂气氛，还能够变传统的被动教学模式为主动，培养学生的学AI思维和方法。我们要积极有效地使用信息技术教学手段，让信息技术与小学数学教学相互结合、相得益彰。随着技术的发展，在教学中教师还应不断总结经验，不断发挥辅助教学技术的优势。参考文献［1】荣书芳如何提高小学数学课堂练习的有效性［」］.散文百家·国学教育，2014，（1）,77

8、。［2】斬书波活用课件，精益求精一一把握课件在小学数学课堂教学中的应用［J］.时代报告（学术版），2011,（8），57。［3】梁月华实现小学数学教学与信息技术的整合［」］.教育信息技术，2003,（1＞。［4］张喜飞信息技术与小学数学课程整合方式的探究［」］.中国现代教育装备,2008，（11），12