毕业论文：论小说的电影、电视剧的改编

《毕业论文：论小说的电影、电视剧的改编 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、毕业论文：论小说的电影、电视剧的改编[：论小说的电影、电视剧的改编-语言文学]摘要：任何形式的文学作品都可以改编成电影，电视剧的剧本，1篇报告文学，1篇美的散文，甚至1首诗，：论小说的电影、电视剧的改编-语言文学。具有丰富内涵的文学作品在独具慧眼的职业编剧手中，完全能够变成影视剧本，不管它原本的形态是如何单纯。最适合改编成电影，电视剧本的文学样式是小说，1般而言，成功的小说往往有性格鲜明的人物，脉络清晰的故事，并且它往往是某种明确立意的载体。这些特点恰恰是1个电影，电视剧剧本所需要的。关键词：文学电影电视剧影视改编Abstract:Thenovelsofanytypecanbe

2、reposedtomoviesandteleplay,likereportage,poemoraelegancyessay,especially.Aliteratureeaningcanbereposedtoamovieandtelevisionplaybyaplayplicityoftheoriginalshape.Thetypeliteratureovieandtelevisionplaythemosteasyisnovel.Generallyspeaking,asucceednovelaleexplicitconcept.Thatcharacteroftheliterat

3、ureisnootherthanthemovieandtelevisionplayneeds.KeyoviesTeleplayReposition：论小说的电影、电视剧的改编-语言文学2　　第2篇浅析康德法权法则学说的核心内容及其当代性　　〖预览〗一、法权学说与实践哲学从整体上看，康德哲学是一种关于人类理性终极目的的学说。康德认为人类理性唯一的终极目的就是一切人作为人的共同权利，并认为自己远不如寻常劳动者有用，除非我相信我的哲学能替一切人恢复其为人的共有的权利。康德坚信每一个人都不仅要过一种仅仅适宜于自然的机械作用及其技术实践法则的生活，而是也过一种适宜于自由的自发性及其道德实

4、践法则的生活。从这个根本原则出发建立起来的哲学绝不是一个可以用于任意目的的工具，相反，使它成为原理本身就是一种义务。哲学不是别的，只是关于人的实践知识。实践哲学是理论哲学的出发点和归宿点，批判哲学最终的落脚点乃是法权哲学。在1770年的转折之前，康德就已经在着手构思和写作《道德形而上学》，但这部作品直到1790年完成三大批判之后才得以完成《道德形而上学》是康德深思熟虑近50年的成果。这足以说明法权哲学在其整个批判哲学事业中的核心地位。二、作为自由法则外在应用的法权法则(一)法权与法权状态康德法权法则论自身的基石范畴是法权。法权不是经验的概念，而是理性的理念。法权通过人格、相互性

5、和强制思想的结合表象出人格的相互关系，这种关系也就是能承担责任的个体在相互关系中针对他人行为而享有的某种强制的资格法权和强制的权限是同一个意思严格的法权也可以被表现为一种与每个人根据普遍法则的自由相一……：论小说的电影、电视剧的改编-语言文学3　　第3篇数学论文：论小学数学教学充满生活情趣　　〖预览〗新的《数学课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律，以及主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题。在教学中，教师应注重从学生的生活中抽象数学问题，从学生已有的生活经验出发，挖掘学生感兴趣的生活素材，以丰富多彩的形式展现给学生。具体可以从以下几

6、个方面做起：　　一、数学语言运用生活化　　数学教育家斯拖利亚尔曾说过，数学教学也就是数学语言的教学。同一堂课，不同的教师教出来的学生，接受程度也不一样，这主要取决于教师的语言水平。尤其是数学课堂教学，要学生接受和理解枯燥、抽象的数学知识，没有高素质语言艺术的教师是不能胜任的。鉴于此，结合学生的认知特点、兴趣爱好、心理特征等个性心理倾向，将数学语言生活化是引导学生理解数学、学习数学的重要手段。如在“利息”一课的教学中，教师说：“我家里有10000元钱暂时不用，可是现金放在家里不安全，请同学们帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？”学生回答的办法很多，这时再趁机引导学生：“选择储蓄

7、比较安全。在储蓄之前，我还想了解一下关于储蓄的知识，哪位同学能够介绍一下吗？”学生们竞相发言。在充分感知了“储蓄”的益处之后，学生们又主动介绍了“储蓄的相关事项”，在不知不觉中学到了知识，体会到了生活与数学休戚相关。　　二、创设课堂教学生活化情境　　心理学研究表明：……　　〔：论小说的电影、电视剧的改编-语言文学〕