工商管理专业(人力资源管理方向)人才培养方案级.doc

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1、2012级工商管理专业（人力资源管理方向）人才培养方案一、培养目标本专业为适应人才市场的需要，培养适应企事业单位人事制度改革要求的中、低层人力资源管理人才，培养德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基础知识、基本技能，具有较强实践能力，胜任人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效与薪酬管理、劳动关系管理第一线需要的高等技术应用性人才。二、基本学制三年三、招生对象普通高中毕业生四、服务面向与人才培养规格1.服务面向序号就业岗位职业资格证书1在企事业单位和其他社会组织从事招聘、人力资源规划、人员培训和开发、

2、人事档案管理等工作人力资源管理员ERP管理咨询师职业经理人2在人才交流中心、职业中介机构和社区等从事人事代理服务和人事法律法规咨询等工作3在人才网站、人才测评网站从事信息收集、分类和统计分析等工作，为用人单位和求职者提供信息服务等2.人才培养规格(1)掌握基本的人力资源管理理论和市场一般经济规律；具有一定的经济活动分析知识；掌握市场营销和企业管理的基本知识；掌握劳动法律律法规政策，具备绩效考核、薪酬发放、职业生涯规划、员工心里研究等专业知识。(2)掌握人力资源管理的基本技能，能运用招聘管理、培训管理等基本知

3、识完成完成新员工招聘、新老员工培训和企业内部人员与人员、部门与部门纠纷的处理等工作。(3)掌握本专业要求的计算机知识，运用相应的专业软件，在计算机上完成相应的办公自动化的工作；（4）掌握本专业要求的专业英语知识，运用相应的翻译工具，能够对企业英语资料的阅读、书面翻译、简单口译等能力；263五、专业课程体系序号课程基准学时第一学年第二学年第三学年1公共基础课4802专业理论课企业管理基础643会计学基础644管理经济485★培训管理486经济法647现场管理328招聘管理409人力资源管理4811★薪酬管理3

4、212战略管理4015★职业生涯管理6416★沟通与谈判6417实践课中小企业案例分析4018市场调查与预测6420管理心理研究7221管理范文写作6422市场营销实务7223选修课程1926424实习实训9027030025顶岗实习510总计9228941010备注：标注★的为专业核心课程。六、专业核心课程简介1．《培训管理》课程内容：本课程介绍了现代培训与开发的基本概念和原理，培训与开发的需要评估、方法、职业生涯设计、培训与开发中的学习原理、培训有效性评估，着重探讨了在当前技术应用广泛、变革日益加剧情况

5、下的培训与开发的一些新趋势，如应用网络技术的多媒体远程培训、管理开发项目、高科技企业中的人员培训等。课程能力目标：通过本课程的学习，使学生掌握培训的各种方式；能熟练得对培训效果进行有效的评估。课程教学形式：边讲边练、案例教学，使用多媒体现代化教学。2．《职业生涯管理》课程内容：263本课程内容包括职业与职业分类、职业评价，职业管理与职业发展观，人生发展与职业生涯，职业选择与职业指导，个人职业生涯发展规划，职业生涯发展的自我管理，组织职业生涯发展规划，组织职业生涯开发与管理，工作及家庭平衡规划管理，组织发展与

6、职业生涯管理课程能力目标：通过本课程的学习，使学生掌握如何进行职业生涯规划。课程教学形式：边讲边练、案例教学。3.《沟通与谈判》课程内容：有效沟通的技巧、巧妙化解矛盾，让别人愿意与你合作、说服、批评和争论的技巧、努力在谈判中追求双赢等课程能力目标：通过本课程的学习，培养学生能够熟练的运用沟通、批评、表扬下属的技巧，掌握正确的处理人际问题的方法课程教学形式：边讲边练、案例教学，情景模拟。4．《薪酬管理》课程内容：本课程从企业经营与战略的高度以及整体人力资源管理体系的角度，来阐释薪酬管理在现代企业中的地位及其作

7、用。不仅从管理学、经济学等多学科视角对薪酬以及薪酬管理的相关内容进行了理论上的阐释，而且注重对于薪酬管理的实际操作技术的讲授，以实例的形式讲解了以职位评价、薪酬结构与薪酬等级设计、绩效奖励与认可计划、不同类型人员的薪酬设计方案等为核心的薪酬管理技术。课程能力目标：通过本课程的学习，使学生熟悉并掌握薪酬管理的实际操作技术。课程教学形式：边讲边练，以解决实际操作中遇到的问题为主，案例教学。5．《岗位模拟实训》课程内容：通过沙盘模拟企业运作，使每个参与沙盘实习的学生都将按照实习计划扮演企业管理中的不同角色，共同组

8、成模拟企业运作环境。课程能力目标：通过这种沙盘模拟训练的角色扮演，学生将了解资源管理的日常工作，从而熟练掌握各种业务技巧，最终达到“在实践中学习”的目的。课程教学形式：上机操作加物理沙盘，6-8人一组，教师全程辅导。6．《顶岗实训》课程内容：企事业人力资源基本状况调查、现状分析（分析总结本企业在以上各方面优势和劣势，成功的经验及存在的问题）、提出新的人力资源管理方案。课程能力目标：通过理论与实践的全方位结合，使学