芬兰儿童技能教养法15步

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1、儿童技能教养法孩子的哪些行为不被接受？恐惧烦躁压抑逃避压力模仿大人行为不愿意一个睡赖床多动攻击不肯穿衣服濑尿卫生习惯不良饮食习惯爆食不良学习姿势随性子上课吃零食上课玩其它－－－不礼貌房间脏乱差耍脾气还有哪些问题呢？请大家俩俩互相讨论！芬兰儿童技能教养法什么是儿童技能教养法？每一个孩子在他们成长的某个阶段都会经历一些问题，如恐惧、坏习惯、学习障碍等，绝大多数都会随着他们的成长而自动消失。而有些问题却会持续相当长的时间。儿童技能教养法就是这样一套方法，教会你用积极快乐的方式通过帮助孩子学习新技能来克服问题。什么是儿童技能教

2、养法？儿童技能教养法基于这样一个认知：孩子通常都没有什么问题，只是有尚未掌握的技能。通过学习这些技能，孩子们就能克服这些问题。首先要做的是：要把问题转化为能够学习的技能。然后建立动机，练习技能，强化学习。儿童技能教养法的特征需要新的思维方式：聚焦于孩子需要学习的技能，而不是存在的问题。避免了“责备风暴”。孩子从头到尾积极参与到跟他们相关的所有决策中。“公开谈论”学习的技能。儿童技能教养法的十五步第一步：把问题转化为技能每一个问题的背后都有一个需要学习的技能；掌握这个技能，问题就随之解决了。把“不要”变成“要”。第二步：

3、商定要学习的技能孩子是没有问题的，有时候他们需要的只是加强一两项技能而已。跟孩子讨论，并商定他要学习的第一个技能。第三步：探索拥有该技能的好处帮助孩子明白拥有该项技能的好处，孩子越是了解学习该技能带来的好处，积极性就越高。第四步：给技能起个名字让孩子给技能起个名字。名字来源：宠物、动画片角色、游戏等第五步：选择一个魔法宝贝让孩子选择一个动物，或其他什么生物，来支持他学习技能。魔法宝贝来源：动物、英雄/偶像、电影人物、动画片角色、游戏等第六步：招募支持者请孩子邀请一些人做他的支持者。支持者通常是那些非常了解孩子，或日常生

4、活中与孩子有接触的人，如：父母亲、老师、祖父母等，还有孩子的同伴、同学、年龄相仿的亲戚孩子等。第七步：建立信心当孩子感觉到其他人相信他能学会这个技能的时候，就会确信自己学得会。让孩子相信他有能力学会这个技能。如何建立信心？只要简单地让支持者告诉孩子为什么他们相信他能够学会这个技能。第八步：策划庆祝的方式提前策划庆祝等于给孩子一个暗示：他一定能学会这个技能。有些孩子不想公开庆祝（如：学会单独睡觉、不尿床等技能）即使是大孩子也想要庆祝。第九步：假如……，预演让孩子演示一下，假如学会了他是怎样表现的。第十步：广而告之告诉大家

5、孩子正在学习什么技能，只有知道孩子在学习什么技能，大家才能够很好地支持他。第十一步：练习、练习、再练习跟孩子商量好他该怎样练习这个技能，帮孩子找到一个方法。为了有效果，练习一定要足够地频繁和持续。练习技能最好的方法就是演练。让孩子自己想出练习技能的主意（角色扮演、表演或游戏等）练习技能需要花费时间（至少每天一次或更多）练习要循序渐进。第十二步：提醒把有时的退步看成是一时的忘记，而不是问题的复发。让孩子告诉你，他希望别人在他忘记技能是如何提醒他。第十三步：庆祝孩子一旦掌握了技能就应该庆祝。让孩子感谢那些在他的技能学习过程

6、中帮助过他的人。就像分享一个魔法蛋糕——分享得越多，那个蛋糕就越大，也越漂亮。第十四步：把技能教给别人学习的最好方法就是把学到的交给别人，鼓励孩子把技能教给其他孩子。第十五步：着手下一个技能对孩子来说，生活本来就是一个学无止境的学习历程。学得越多，学习就越容易。总结儿童技能教养法可以用来帮助孩子克服各种各样的问题：行为问题、坏习惯、恐惧症、学习困难，以及说话、睡觉、吃饭、大小便等这些与身体功能相关的问题。儿童技能教养法也是一个改变孩子成长环境的手段。当孩子们开始学习技能时，所有孩子身边的大人和其他的孩子形成一种嘉许和欣

7、赏的氛围，支持孩子茁壮成长。