浅谈体育素质与职高体育教学

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1、浅谈体育素质与职高体育教学孟飞燕浙江省绍兴市柯桥区职业教育中心312030摘要：素质教育是现代教育的核心理念，是以提高学生综合素质与综合能力为主要目标的。在素质教育背景下，职高体育教学不仅要完成基木的教学内容，更重要的是提高学牛.的体育素质，促进学生综合素质的全面发展。木文浅谈体育素质与职高体育教学，旨在促进素质教育在职高体育教学中的发展与建设。关键词：体育素质职高体育教学问题近年来，随着现代教育的不断发展，传统教育的弊端一一暴露而出。特别是在应试教育的深远影响下，体育教学的地位不高，得不到学校与教师的重视，也使得职高体育教学的质量

2、与效率较低。在素质教育的背景下，切实提高学生的综合素质成为新的教学目标，也使得提高学生体育素质成为职高体育教学的新目标。但在职高体育教学实践中存在众多的问题，直接影响到素质教育的开展，也成为众多教师不得不重视的问题。基于此，木文在此浅谈体育素质与职高体育教学，以期能够为有关人士提供有益的参考与借鉴，进而促进职高体育教学的进一步发展。一、体育素质的具体内涵从理论上说，体育素质是指通过一定的体育教育，使受教育者身体发展水平、心理发展水平、体育文化素质、终身体育能力等方面全面发展的水平和能力。体育素质的内涵目标是相互联系与相互促进的,各项

3、目标都统一于学校体育的实践中。因此，体育素质可以被归结为体质基础、心理发展水平、体育文化素养和终身体育能力。简单地把体育素质教育称为身体素质教育是不恰当的。身体素质在体育中已有其特殊的含义，身体素质只是体育素质教育的一个组成部分。体育素质指人在社会活动中所需要的体育文化素质、体育心理素质、体育道德素质和人的身体素质的综合。因此，在现代职高体育教学中，仅仅完成基木的教学任务是不够的，教师还需要针对学生的身体发展水平、心理发展水平和体育文化素质等多方面进行教学，促进学生体育素质的全面提高。二、当前职高体育教学中影响体育素质的问题1.学生

4、的参与度不够。首先，当前职高体育教学中影响体育素质的首要问题是学生的参与度不够。一方面，大部分学生认为职高体育教学是无意义、不必要的，因此学生不愿意主动积极的配合体育教学工作；另一方面，传统的职高体育教学方法和手段相对单一，容易让学生感到乏味，并且认为体育教学无趣和无用，进而降低学生的参与度。从本质上讲，教学是教师与学生互动交流的过程，而学生始终在教学过程中占据主体地位。由此可以看出，失去学生的主动参与，教师所指定的教学计划就很难有效开展，也就无法提高学生的体育素质。2.教师的重视不够导致教学方法陈旧。同时，我国教育仍旧受到应试教育

5、的深远影响，职业高中院校的办学还带有一定的功利性。在这种背景下，职高院校过于重视提高学生的成缋和技能，因而对体育教学不够重视。在这种背景下，校方对体育教学不重视直接导致体育教师的整体素质还冇待提升，进而导致职高体育教学的方法相对陈旧。这就导致职高体育教学的模式、方法无法迎合素质教育理念，也就无法有效提高学生的体育素质。三、职高体育教学提高体育素质的对策1.以提高学生的兴趣为导向。要促进体育素质教育在职高体育教学中的发展，职高院校首先要以提高学生的兴趣为基础，以兴趣为导向来增加学生的参与度。因此，职高院校可以组织适当的体育活动，在引导

6、全校学生积极参与体育互动的同吋提高学生对体育的兴趣，进而提高学生对体育教学兴趣。例如，职高院校可以定期组织带有一定奖励性质的校级运动会，并加大宣传力度。通过成功的运动会，学校就能够将体育运动真正融入学生的日常生活，让学生在参与到体育运动的过程中获得乐趣。基于此，学生才会热爱体育、感受体育精神。伴随着学生对职高体育教学参与度的提高，教师所安排的教学计划才能够更顺利的开展。2.利用多样化的教学方法。此外，教师应该利用多样化的教学方法进行体育教学。通过多样化的教学方法，教师才能够打破传统职高体育教学的限制，并全面提高学生的体育素质。传统的

7、职高体育教学往往采用教师示范性的教学模式，即教师通过示范来引导学生完成动作，进而完成教学。此吋，教师就可以利用自主探宄学习法，让学生针对某•一体育项B进行自主探究，可以通过观看在线视频等方式进行学习。在此过程中，学生不仅观摩到更专业的体育运动姿势和规则，也从中领悟到了体育文化和体育精神。同时，这种自主的学习模式也能够冇效提高学生的终身体育能力。1.适当的融入拓展训练。最后，随着社会经济的不断发展，拓展训练也得到进一步发展与建设，并且已经逐步融入当代居民的生活。在职高体育教学中,教师可以适当的融入拓展训练，针对学生的心理水平以及团队合

8、作等综合能力进行有效提升。在职高体育教学中，教师完全可以利用现有的场地，利用较为简单的设备开展拓展训练。通过一定的拓展训练，教师不但能够更冇效的提高学生的身体素质，还能够有效的提高学生的心理素质和心理水平。同时，在拓展训练的过程中，学