注重体现体育课堂教学艺术

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1、注重体现体育课堂教学艺术摘要：体育教学是学校教学的重要的组成部分，体育课堂教学是一门科学与艺术完美结合的整体，它既要遵循科学知识的逻辑性、系统性和教学中各种规律、原则，又要注重表达方式的艺术性，表达方法的灵活性、形财会论文，..摘要：体育教学是学校教学的重要的组成部分，体育课堂教学是一门科学与艺术完美结合的整体，它既要遵循科学知识的逻辑性、系统性和教学中各种规律、原则，又要注重表达方式的艺术性，表达方法的灵活性、形象性、情感性、创造性。关键词：表达方法灵活、形象、可听、可想体育教学是学校教学的重要的组成部分，体育课堂教学是一门科学与艺

2、术完美结合的整体，它既要遵循科学知识的逻辑性、系统性和教学中各种规律、原则，又要注重表达方式的艺术性，表达方法的灵活性、形象性、情感性、创造性。体育课堂教学艺术的创作主体是体育教师，教师就是学生的欣赏对象(如服装、动作等)，其本质也是欣赏者、感受者，教师的欣赏对象是有效的教学过程和教学质量。因此，体育课堂教学艺术不应华而不实，要有机结合各种艺术表现手段于一体，达到可听、可视、可触的效果，体育课堂教学不但是一门学科，而且是一门艺术。在现代体育教学的过程中，体育课堂教学艺术的运用对教学效果和教学目标的实现具有重要的作用。体育课堂教学艺术是

3、指教师在体育课堂教学活动中，在遵循教学基本原则的基础上，熟练地掌握、创造性地灵活运用教学方式、方法的艺术。它是教师以自己独特的方式方法，创造性地组织教学，将体育的基础知识、基本技术、基本技能，与审美融为一体;使学生在愉悦环境中高效率地进行乐学、乐练的教学技能技巧，取得终身锻炼效益;它是教师学科知识与智慧的结晶，是教师创造性地运用教学模式、方法的升华，同时也是教师独特教学风格的再现。因此，体育课堂教学艺术具有：创造性、艺术性、情感性、娱乐性、个性化等特点.体育课堂教学的准备教师要做好观念的准备，用新课程理念进行愉快的教学，并且要有良好的

4、心态、教态，“教”要积极地适应“学”做好备课、课前的器材场地的准备，在教学过程中还要讲究以下几个方面的艺术：一、体育课堂教学中的组织教学艺术组织教学是贯穿于每一堂课的始终的。在课堂上，教师必须要有条不紊地把学生组织好、充分利用每一分钟，保证课堂的密度和运动量适合学生的身体素质、生理特征。认真地贯彻基础知识、基本技术、基本技能的教学，使学生在一堂课中，逐步达到既定的目的，生动活泼，饶有兴趣地圆满完成教学任务。正确的组织教学，讲究教学艺术，有利于学生系统地、有组织地进行练习，使学生养成遵守课堂纪律和积极参加体育锻炼的好习惯。在课的初始阶段

5、，要采取有针对性的教学手段来集中学生的注意力，激发学生练习的情绪，并使学生了解本次课的教学内容、练习什么、怎样练，以及要达到什么的目标。为了激发学生上好体育课的兴趣，在队列的操练、队形的变化和练习作业的进行要经常变化，而且组织形式多样。同时在课堂上教师还要做到口令清晰，声音洪亮，能熟练地调动和变化队形，合理地安排练习。二、体育课堂教学中的讲解艺术体育教学中的讲解是以语言为主要的表达形式，向学生传授体育知识，完成体育教学任务的重要环节。在体育教学中，教师要讲究语言的科学性和艺术性，使学生产生良好的心理定势和情感变化，才能激发学生学习的兴

6、趣。在课堂上，教师通过简明扼要，生动形象的语言进行讲解，能使学生了解技术动作的概念和练习方法，以及教师的教学目的和意图，教师讲解的语言要精明简练、抓住关键体育课的教学与其它课程相比，最大的区别在于它的教学环境多在比较复杂、周围刺激物较多的运动场上进行。通过体育课的教学，不仅要向学生传授体育知识，更为重要的是要让学生掌握所教的技术动作和技能，并通过反复练习，达到锻炼身体，增强体质的目的。在通常情况下，每堂课中讲解的时间是有限的。因此，讲解时语言必须清明简练、抓住关键，做到有的放矢，言必有中。这样的讲解就才能吸引学生，达到以一贯十、举一反

7、三、触类旁通的效果。在教学过程中将技术动作要领编成讲起来朗朗上口，学生听起来易懂易记的“口诀”，教师在讲解时就能更好地激发学生学习的积极性和兴趣，从而收到更好的教学效果。三、体育课堂教学中的示范艺术体育课堂教学主要通过学生做各种练习来完成教学任务的，技术动作练习是体育课堂教学的主要内容。因此，技术动作示范是体育课堂教学中最常用、最主要的一种直观的教学法。示范是教师以具体动作为范例，使学生通过观察了解技术动作的形象、结构、要领和方法，是教师向学生传递信息的主要工具。因为人们的认识主要靠视觉、听觉和触觉接受外界的信息而获得的，其中以视觉最

8、为有效。当教师教授新教材的时侯，学生无疑对其是生疏的，教师在讲解动作要领之后，做一二次清楚、优美、准确、娴熟的示范，让学生的头脑中对所学的技术动作留下清晰的动作表象，这样能使学生建立正确的动作概念，这是形成条件反射过程中