小学五年级上册音乐《我跟阿爹拉骆驼》（教学反思）

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1、小学五年级上册音乐《我跟阿爹拉骆驼》（教学反思）[小学五年级上册音乐《我跟阿爹拉骆驼》（教学反思）]我跟阿爹拉骆驼知识与技能让学生在活动体验中解决歌曲难点，学会歌曲，小学五年级上册音乐《我跟阿爹拉骆驼》（教学反思）。教学重点难点：积极参与音乐活动，学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。教学准备：、多媒体教学过程：一、情景导入同学们，在我国西北地区有一个素有瓜果之乡之称的省份，大家知道是哪个省吗？（新疆）今天，我们将学习一首新疆少儿歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。二、活动体验1.熟悉歌曲节奏（播放歌曲做背景音乐）师：同学们，新疆有

2、能歌善舞的民族，手鼓节奏是它典型的音乐节奏，请大家和老师一起随手鼓感受新疆音乐的节奏特点。①熟悉新疆音乐节奏特点，模仿铃鼓声。２／４ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜师：谁能用铃鼓声来模仿驼铃的声音？②熟悉歌曲难点节奏，一边模仿骆驼的脚步一边用“当”来哼唱。２／４ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜钢当当当当钢当当当师：请同学们一边模仿骆驼的脚步一边用“当”来哼唱。师：同学们，当送粮食的驼队在沙漠中越走越远的时候，音响有什么变化？请同学们模仿一下驼铃声。（渐弱）师：那么，当送粮的驼队在边防军叔叔越来越近的时候，音响又有什么变化呢？请同学们

3、模仿一下驼铃声。（渐强）师：请同学给老师一个V的手势，一起学学骆驼行进的步伐。2.愉快的歌唱1=D-F２／４６

4、３.５４

5、３–

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8、

9、啊哈啊哈啦啦啦啦啦啦啦啦啦钢当当当当钢当当当师：伴着驼铃声，让我们一起愉快的歌唱。因为快乐所以歌唱，请同学们给老师一张灿烂的笑脸，教学反思《小学五年级上册音乐《我跟阿爹拉骆驼》（教学反思）》(..)。（用唱顿音的方法，要求声音短促富有弹性。）三、学习歌曲《我跟阿爹拉骆驼》1.播放歌曲，聆听感受师：同学们，非常棒！让我们一起聆听歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。在聆听歌曲的过程中，请同学

10、们注意歌曲的速度和情绪。（中速、活泼富有情趣地）2.学习歌词：学生跟节奏朗读歌词（提问：歌曲表达了什么？讨论）师小结：《我跟阿爹拉骆驼》是一首具有浓郁新疆风格特点的少儿歌曲。曲调活泼风趣、生动形象，表达了边疆人民对人民军队的热爱之情，体现了他们豁达、乐观的生活情趣。3.学唱歌曲①再次聆听歌曲，随音乐轻声跟唱②随歌曲旋律跟唱乐句，教师教唱带音乐记号乐句③师生接龙唱④小组接唱⑤齐唱4.音乐活动：歌曲抢唱——给力微笑四、小结教学反思：反观教学，我认为有几点值得思考：1.在教唱中，学生

11、音准出现问题时没有及时去纠正。2.歌曲的速度把握不够准确，应该由慢速到中速再到快速这样一个循序渐进的过程，使学生易于接受。3.教学语言应该再精炼、流畅些，教学中出现了无效提问。4.音乐知识点应该有选择性、有针对性的学习。5.在歌曲教学过程中，要养成学生良好的演唱习惯，在教学中应采用更多灵活有趣的教学方式。......小学五年级上册音乐《我跟阿爹拉骆驼》（教学反思）2　　第2篇小学美德少年主要事迹材料　　〖预览〗小学美德少年主要事迹材料（1）　　梁嘉嘉同学是xx区永安镇中心小学六1班的班长。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心灵中

12、种下了一颗颗健康向上的种子，使她一天天茁壮成长为一名品学兼优的小学生。在家里，她尊敬长辈，孝敬父母，是一个独立自强的好孩子;在学校，她是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学，成绩名列前茅的优秀少先队员;在社会中，她是诚实守信，遵守公德，热心公益活动的好少年。　　一、性格独立，严于律己　　在家里，她从小就养成了自己的事情自己做的好习惯，每天还协助家人做很多工作，帮妈妈一起打扫卫生，给爷爷拿报纸，给爷爷读报，帮助邻居做力所能及的事。每天的家庭作业都是自己独立认真完成，今天的事情一定今天完成，决不留到明天。这是她对自己的一惯要求，因为她，

13、家庭里充满了快乐的笑声。　　二、勤奋学习，全面发展　　在学校，她努力的学习各门功课，在知识的海洋里，她是一个快乐的畅游者。不断的学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长，团结同学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中，不断塑造着丰满的自我。和同学们一起互相学习，共同进步，与同学们在互学互比中取长补短，一起进取;与同学们在交流探求中，学习、借鉴，共同提高。班集体这个团队荣誉她倍加爱护，哪里能给集体增加荣誉，哪里就有她的身影。并且……小学五年级上册音乐《我跟阿爹拉骆驼》（教学反思）3　　第3篇小学数学有效

14、教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，