走进学生心灵的艺术论文

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1、走进学生心灵的艺术论文班主任工作是一项具有创造性的工作，它是一项走进学生心灵的艺术。记得学生升入四年级时，学校重新进行了分班，作为班主任面对的是陌生的学生；对于学生来说，老师也很陌生，他们不了解老师的教学方班主任工作是一项具有创造性的工作，它是一项走进学生心灵的艺术。记得学生升入四年级时，学校重新进行了分班，作为班主任面对的是陌生的学生；对于学生来说，老师也很陌生，他们不了解老师的教学方法和管理方法，很多孩子留恋过去的班级、老师、同学。作为班主任首先就是要树立正确的班风，拉近师生的距离，增强班级的凝聚力，为此我开展了下列活动。一、组建班委，培养小干部开学伊始我就对同

2、学们讲了下面一段话：“同学们，欢迎你们来到新的班级。我知道很多同学很怀念过去的老师和同学，毕竟你们有了三年朝夕相处的感情。但是来到新的班级，对于你来说，未尝不是一个新的机会呢？过去你留给老师和同学的不好的印象，在新的班级都不存在，对于老师和同学来说，你是全新的，只要你肯好好努力，你也可以变得很优秀。除此之外，你还能认识很多新的老师和同学，增加很多新的朋友，这是一件多么令人愉快的事情啊！”当我说完这段话的时候，我看到了很多孩子眼中闪烁的希望。在向原来的老师了解和学生自我竞选的基础上，迅速组建了班干部队伍，并对班干部的工作进行了指导，班级工作开始慢慢展开。二、师生共读《

3、小王子》，融洽师生关系大家都知道《小王子》是一篇非常有名的童话故事。它是一则关于爱与责任的寓言。它通过写小王子来到地球上遭遇的事情，让人们明白什么是“驯养”，怎样才能“驯养”别人和被别人“驯养”。在这个活动中，我让学生回忆了自己从升入一年级和班主任、其它任课教师以及班里的同学是如何建立感情的。结合《小王子》中狐狸的话：“驯养就是建立联系……如果你驯养我，我们将会彼此需要，对我而言，你将是世界上独一无二的了；我对你来说，也是世界上独一无二的了……”“如果你驯养我，那我的生命就会充满阳光，你的脚步声也会变得跟其他人的不同。其他人的脚步声会让我迅速躲到地底下，而你的脚步声

4、将会像音乐一样，召唤我爬出洞穴……如果你驯养我，那该会有多么美好啊！金黄色的麦子会让我想起你，我也喜欢听风在麦穗间吹拂的声音……”谈什么是爱与责任。学生读完《小王子》的时候已经开学差不多快一个月了，师生之间、同学之间也有了很多的了解。通过这样一个师生共读活动，迅速拉近了师生以及同学之间的距离，融洽了师生关系。三、以小队为单位，增强学生的自我管理能力为了加强同学们的自我管理能力，经过了一段时间，在学生之间都有了一些了解之后，组建班级小队，四人一队，以小队为单位开展了下列活动。1.推荐小队长，确立队名、口号和目标小队划分好之后，进行小队长的推荐，小队长必须符合以下条件：

5、（1）学习能力强。（2）团结同学。（3）有责任心。同学们按要求推选出小队长以后，在小队长的领导下，讨论确立小队的队名、口号和目标。然后每个小队下发一颗红心，把队名、口号、目标都写在红心上，告诉同学们小队四个人要一条心，一起努力，一起进步。在此基础上请每个小队的同学起来说一说，比一比哪一个小队设计的好。通过这个活动，增强小队的凝聚力，让学生感受到小队的集体荣誉感。2.展开“夸夸我的小队长”活动小队确立好之后，我们开展了“夸夸我的小队长”的活动。请每个组的同学起来夸一夸自己的队长，比一比哪一队的队长优秀，这个活动的目的在于增加小队长的威信，使队员对小队长的管理能够更加信

6、服。被夸的小队长很高兴，队员无形之间也受到了影响，激发了向小队长学习的积极性。3.讨论制定班规。为了让班级的管理更加细化，并且加强学生的自我管理能力。我们开展了“制定班规”的活动。全班11个小队，每个小队领到了一份任务，比如有的小队制定关于上课方面的班规，有的小队制定上操方面的班规，有的小队制定卫生方面的班规……班规的制定要结合学校的管理规定，班规制定好以后利用班会时间进行全班讨论、补充修改，最后作为全班每个同学的行为准则，也作为小组自我管理的行为准则。因为这些班规是学生自己制定出来的，所以学生能够乐于遵守。班级朝着良好的方向健康发展。4.找出小队中存在的问题，及时

7、改正，并且重点帮助需要帮扶的同学作为班主任定期召开小队长会议，对小队长提出要求，并且告诉他们，作为小队长其实就是这个小队的“小老师”，要全面管理好小队的工作，每个队员有什么问题，要及时指出来并且督促他改正。有一些队员在学习上存在困难，或者纪律上不能自我约束，小队长要和队员一起帮助他们，使自己的小队朝着预定的目标前进。四、开展丰富多彩的活动，抓住一切时机对学生进行思想教育班主任要结合学校的活动，在自己的班级开展丰富多彩的活动，在活动中增强集体荣誉感和班级的凝聚力，让学生喜欢自己的班集体，被班集体深深的吸引。例如利用“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”等节日，开展演讲