浅谈素质教育形势下的班级管理论文

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1、浅谈素质教育形势下的班级管理论文摘要:当前教育界所强调的素质教育,事实上就是强调以人为本的教育。班级作为教学过程中最小的单位,在管理过程中心须和素质教育的要求统一起来,才能真正把素质教育落到实处。这就要求广大教育工作者在班级摘要:当前教育界所强调的素质教育,事实上就是强调以人为本的教育。班级作为教学过程中最小的单位,在管理过程中心须和素质教育的要求统一起来,才能真正把素质教育落到实处。这就要求广大教育工作者在班级管理过程中面向全体学生,尊重学生身心发展的特点。关键词:创新;以人为本;素质教育当前教育界所强调的素质教育,事实上就是强调以

2、人为本的教育。班级作为教学过程中最小的单位,在管理过程中心须和素质教育的要求统一起来,才能真正把素质教育落到实处。这就要求我们教育工作者在班级管理过程中面向全体学生,尊重学生身心发展的特点。一、建立良好的师生关系是管理好班级的前提师生关系是一种微妙复杂的情感因素,处理师生关系是一门深奥的学问。要想建立良好的师生关系,就要对学生有一片爱心。学生是独立的个人,他们懂得爱,也需要爱。古今中外许多教育家都把师爱当成对教师的基本要求。有人这样比喻:教育不能没有爱,犹如池塘不能没有水。师爱的力量是巨大的,它对班级学困生的转化起着重要的作用。由于老

3、师爱学生,所以学生更愿意把老师当作朋友,有了这样融洽的感情交流。教师就能更好地开展班级的管理工作。二、以点带面,发挥班干部的管理和模范带头作用是管理好班级的基础班干部作为班级管理的支柱,是教师进行班级管理和教学活动的得力助手,所以在管理教学中发挥其管理和模范带头作用十分必要。首先要树立班干部的威信,作为班干部应有较强的处理事情的能力,能让同学们心服口服。其次对班干部应落实实权,充分发挥其主观能动性,让其为班级发展做贡献。再次要设法增加班干部与周围同学的相容度。班干部应报有一种为同学们服务的思想,而不能凌驾于同学之上。三、强化集体意识,

4、营造良好的学习氛围。培养学生的合作精神,是管好班级的关键现代社会科技高速发展,要求我们在激烈竞争的同时,又要进行广泛的、多方面的合作。因此,具有合作精神是现代人所必备的素质。教育应当体现社会这一特点。满足社会发展的要求。素质教育要求学生“学会学习、学会生存、学会关心”。具体地讲就是要使学生不仅有知识、能力,而且要学会关心他人和与他人合作。教师在培养学生竞争意识的同时,也应培养他们的合作意识。让大家都关心班集体,为班级振兴献计献策。朝着共同的目标前进。四、教师由居高临下的权威者转化为平等中的首席者新课程强调,教学过程是师生交往、共同发展

5、的互动过程。交往意味着教师将由居高临下的权威转向平等中的首席者。彼此形成一个真正的“学习共同体”。让课程变成动态的、发展的,让教学真正成为师生富有个性化的创造过程。在课堂教学中教师所起的作用主要是:提出任务以启发、吸引和鼓励学生思考;细心倾听学生的见解;决定何时、以何种方式把学生的见解用自己的语言正确地表述,以形成概念;决定何时提供信息,何时阐明问题,何时把问题模式化,何时给予启发;决定在讨论中引导学生思考问题的深广度;观察个别学生在讨论中的参与程度,决定何时、以何种方式鼓励学生参与。综上所述,在课程改革不断深入的今天,中学教师应极早

6、认清未来教育中,社会对教师角色的期望,作好角色转变。这将有利于教师自身素质的提高,有利于确保课程改革的顺利进行。教师还要培养学生对自己创新能力的自信心和获得创新成就的勇气,积极鼓励学生去探索,选择新途径和新方法处理问题,善于激发学生不断创新的欲望和需要,促使学生的心理处于不断追求创新的状态。