探讨“新课改”背景下初中数学实践教学

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1、探讨“新课改”背景下初中数学实践教学摘要:随着中国经济的不断发展，国际地位的不断提高，社会教育等一系列问题被提上日程。因为在这个开放性的社会，知识的地位越来越高，人们不再仅仅的局限于当前的教育模式，把发展的目光逐渐投入到了国际教育方法上，不断的向西方学习先进的教育教学方法，取其精华，去其糟粕。再结合自身所固有的教育特色，总结出一套符合中国社会教育的现代化教育。　　　关键词:初中，数学，教学，兴趣　　　随着社会对教育的重视，许多初中学校越来越关注于对初中学生的教育，希望能够把每一名学生都培养成高素质人才，但是，就目前中国教学的现状来看，初中学校的这一个目标还不能实现，因为学生能否喜欢学习，教师

2、的教育方式起着很重要的作用，然而由于现在的教育正是由传统型向现代型的过渡时期，所以许多初中老师还没有彻底转变自己的传统教育模式，使得“新课改”教育教学方案难以顺利实施。　　　初中数学教育课程中存在的不足1、传统的教育教学方式　　　由于受传统观念教学方式的影响，许多初中数学老师在日常的授课中仍然使用传统的教学手法，多集中在“黑板式”教学方式上。所谓“黑板式”教学就是授课老师在讲台上以自己为中心，学生只作为一个“旁观者”，一节课下来学生几乎一句话都不说，一个题都不问，而老师总是不停嘴讲题，不停的往黑板上写解题的步骤，虽然说，老师的出发点是好的，想着让学生多接触一些新知识，为中考打下基础，但是往往

3、忽略了这样的教育教学方式导致学生觉得数学课很无聊，死气沉沉的，从而丧失了学习兴趣，使得学生的学习效率不高，数学成绩提不上去。　　　课后作业量大，学生负担沉重　　　由于社会，学校，家中对于孩子的学习越来越重视，所以这无疑给教学老师带来了压力，特别是数学老师，因为数学作为三大主科之一，其地位是不可忽视的，但是数学这门学课本身就具有抽象化的特点，使得学生不敢接触数学，这就使得初中数学老师在平时的教育教学过程中受到阻碍，往往使课程赶不上进度，所以老师为了进一步提高学生的学习成绩，在课后所留的作业量也逐渐变多，而且安排极其不合理，有的学生因为没有打好数学基础，再加上老师留的作业多，所以产生了严重的学习

4、压力，而对于老师留的作业也只是应付一下，要不就抄抄同学的作业，或者到书店买一些参考答案，所以说初中数学老师这样的教育教学方式不利于学生的学习成长，甚至会让学生造成厌学的心理。　　　针对“新课改”背景下教学方式中存在的不足，制定了一系列行之有效的措施1、采用“以学生为课堂主体”的教育教学模式　　　由于现代的社会已经步入了后现代主义，所以传统的、陈旧的教育教学方案已经不再适用于这个社会。在初中数学课堂上，老师应该顺应时代发展的教学潮流，逐渐让自己成为台后工，在课堂中只仅仅的起到一个指导性的作用，只有这样的具有民主性质的课堂，才会让学生们所接受。比如，在上数学课之前，如果是教授新知识的话，老师可以

5、将知识简单的做一下介绍，把重点的，学生应该掌握的知识用最少的时间和最浅显的语言讲给学生听，然后学生可以自由发表言论，将自己不懂或者不明白的地方指出来，老师先不要急于解答，可以让其他学生进行讲解，最后老师可以做一下补充。除此之外，老师还可以在讲完新知识的时候，出一两道比较简单的，案例贴近生活的题目，让学生独立思考几分钟之后，采用“小组合作学习”的方法让学生讨论并相互补充答案，之后让各小组派一名代表上讲台上发言，将小组内讨论出来的答案讲给全班学生听，讲完后其他小组的学生可以进行点评和补充知识点，使得问题答案更加完整，最后老师可以做一次大的总结，把同学们的答案全部串联起来，让学生真正明白这道题目的

6、解题思路。这样的授课方式，可以让学生感受到乐趣所在，从而愿意付出时间主动的投入到其中，培养自身的学习兴趣和创新思维，使数学成绩成为自己的强科。　　　采用多媒体教学　　　随着科技的不断发展，在许多初中学校里都配备了多媒体教学设施，初中数学老师要充分的利用好学校所提供的这一便利条件，让学生在不同氛围的环境里上课。由于初中学校学生的学习时间紧，所以如果初中数学老师采用多媒体教学方式，就不用再在黑板上书写解题步骤，从而大大的节约了时间，这样一来可以让学生学更多的新知识。当然不仅如此，利用多媒体设施进行教学，可以让学生感觉到新奇，因为屏幕的动态性不断的吸引着学生的目光，引起学生学习的兴趣，只要学生有了

7、学习兴趣，那么，就会情不自禁的投入到学习当中，从而不断的思考问题，逐渐养成了“发现问题，提出问题，思考问题”的好习惯。　　　关注学生的内心情感　　　由于初中生正处于青春期阶段，其具有很大的叛逆心理和急躁情绪，特别是触及到自己自尊心问题的时候，反应会更大。所以在平时的学习过程中，数学老师在讲课的时候不仅要讲好课，更重要的是关注学生的学习心理，有的学生基础差，数学老师要不断的想办法鼓励这些学生，比如在进行完一次考