从“观光立国”政策看日本传统文化的传承

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1、南京工业大学本科生毕业论文南京工业大学本科生毕业论文  题目:从“观光立国”政策看日本传统文化的传承    学  号:姓  名:年  级:学  院:外国语学院系  别:日语系专  业:日语语言文学完成时期:2013年05月指导教师:11南京工业大学本科生毕业论文南京工業大学本科生卒業論文      テーマ:「観光立国」政策に見られる日本伝統文化の伝承学籍番号:名  前:学  級:学  院:外国語学院学  科:日本語科専  攻:日本語言語文学完成期日:2013年05月指導教官:11南京工业大学本科生毕业论文要旨2003年以降、日本は観光立国を始めて提唱し、社会全体の経済力をアップするために

2、、観光事業を中心に発展しようとする計画を作った。この観光立国政策が実行されてから、日本の旅行業は大発展を遂げた。90年代以降のバブル経済を経った日本経済に活力をもたらしながら、日本の国際イメージや日本文化を海外に展示した。この政策は経済と政治の分野で意味深い影響を与えると言える。でも、文化の分野にはそれはどんな意味を持っているか。特に、伝統文化の伝承にどんな役に立っているのか明らかにしようと思う。そこで、本稿は伝統文化の伝承に関する観光立国の内容を教育の視点から分析しようと思う。中国の将来の旅行業の発展だけではなく、伝統文化の伝承と教育についても読者に考えさせたいことを目指す。キーワード

3、:観光立国 伝統文化 教育 文化伝承 文化創造11南京工业大学本科生毕业论文摘要2003年,日本提出了“观光立国”战略。为了提高整个社会的经济实力,制定了以观光实业为中心的发展计划。自“观光立国”战略实施以来,日本的旅游业得到了很大的发展。给经历了泡沫经济的日本注入了新的活力,同时,也很好地向全世界展现了日本文化,塑造了日本的国际形象。可以说,该政策的实行在政治和经济领域都有着意义深远的影响。但是,在文化领域,它又有着怎样的意义。特别是对于传统文化传承这一点,它又起了怎样的作用。这是本文所需要思考的问题。本文主要基于教育的视点,思考“观光立国”政策中所涉及到的传统文化教育问题。也希望通过

4、本文,能够引发读者对中国未来旅游业的发展和对传统文化教育的思考。关键词:观光立国传统文化教育文化传承文化创造11南京工业大学本科生毕业论文目次1. はじめに……………………………………………………………………11.1 本研究の目的………………………………………………………………11.2 研究方法と手順……………………………………………………………12.「観光立国」政策及びその中に現れる伝統文化の伝承………………………22.1 「観光立国」政策について…………………………………………………22.2 伝統文化に関する観光立国への考察………………………………………32.2.1 文化財の保護と観

5、光資源の宣伝…………………………………………32.2.2 文化伝承の新しい方法……………………………………………………43. 文化の伝承から、文化の創造へ………………………………………………53.1 伝統文化教育…………………………………………………………………53.2 「観光立国」の伝統文化教育への影響………………………………………63.2.1 故郷の文化や歴史の重さを知れ ………………………………………63.2.2 経済発展と文化創造を合わせて、将来の伝統と文化教育へ……………74. おわりに………………………………………………………………………911南京工业大学本科生毕业论文1.は

6、じめに1.1本研究の目的90年代のバブル経済を経た日本は経済回復のために、新しい活力が必要になった。21世紀に入り、観光事業を国の立国戦略として重視する日本は近年来力を尽くして、旅行業を開発している。2003年、「貿易立国」と「技術立国」の続き、「観光立国」政策は初めて提唱された。海外からの観光が盛んになり、経済の利益を生じて、社会の就職率も高めた。日本の経済における旅行業の地位もだんだん高くなっている。この政策は経済と政治の分野で意味深い影響を与えると言える。日本の政治家出身の二階俊博が書いた、馬愛郷によって翻訳された「观光立国宣言——畅谈蓬勃发展的旅游业」は、観光立国の思想を紹介した

7、。その中には、「故郷の文化と歴史の重さを知れ」という内容が書いてあった。伝統文化の伝承や教育の立場から、観光立国の意義について考えたものだ。その意味は将来の観光業の発展及び伝統文化の教育には役に立てるのではないかと思う。1.2研究方法と手順 「観光立国」の背景や内容をもっと研究しようと思う。特に、伝統文化に関する内容をまとめ、伝統文化の伝承に役に立てることを整理したいと思う。具体的に、「観光立国」に関する法律および実行されていること

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