风景区文化探究社会实践活动报告

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1、风景区文化探究社会实践活动报告[风景区文化探究社会实践活动报告]——柯岩风景区越地文化探究社会实践活动报告一、研究背景：　柯岩风景区依托千年越文化，彰显绍兴独具特色的石文化、水文化、桥文化、酒文化、戏曲文化、名士文化、民俗文化等人文资源，乃绍兴久负盛名的传统旅游胜地，风景区文化探究社会实践活动报告。自三国以来因历代开山采石造就了众多石壁、石宕等自然景观；隋唐年间，祖孙三代石匠历经百年相继开凿而成的奇石”云骨”和精雕而成的弥勒石佛，更是众多景观中的精品。千百年来，随着自然景观的点缀和宗教文化的介入，加上文人墨客的点染，到清代，已形成著名

2、的”柯岩八景”。其中有展现石景的弥勒佛像、云骨、七星岩、蚕花洞，又有展现鉴湖水景的五桥步月、南洋秋泛等景致，是一处自然风光与人文资源交融的旅游资源宝库。　　利用八百里秀美湖光山色精心打造的鉴湖景区，展现了绍兴母亲湖”昔日”的风采，凸现了绍兴特有的水文化、桥文化、酒文化的丰富内涵。游客可坐画舫、乌篷船，泛舟鉴湖；可漫步白玉长堤，赏美景秀色；还可上”葫芦醉岛”，品酒听曲。　　新世纪之初，柯岩风景区将鲁迅小说中虚构的平面故乡还原成建筑实体，构成鲁镇景区。”小镇”包容了绍兴的水、桥、酒、石、建筑、民俗、戏曲等诸多文化元素，再现绍兴水乡特有的民

3、俗风情。　　如今，柯岩风景区已形成柯岩、鉴湖、鲁镇等三大景区，成为绍兴规模最大、功能最全的大型旅游景区。二、研究目标：　1．探究石佛的形成、云骨的来由，了解柯岩的历史沿革；2．亲临镜水湾、坐乌篷、看社戏、品黄酒，感受越中文化；3．游”越台名士乡”、登”日月同辉台”、入”名士纪念馆”，传承名士精神；4.访鲁镇，会阿q、祥林嫂，品绍兴美味，走进鲁迅的小说；5.泛舟鉴湖，饱览湖光山色、欣赏琴笛遗韵、领略古桥风韵；6.游览柯岩风景区、鲁镇景区、鉴湖景区，领略越地文化，更知我绍兴、爱我绍兴，社会实践报告《风景区文化探究社会实践活动报告》(..)

4、。三、研究分工：组长唐雨钦负责全组工作的协调，并负责写研究报告，其它组员中孙露和魏律帆进行采访，并写成体会文章。徐超和王琴去查资料，并写成文章。四、研究方法：文献查阅、现场采访、参观景区、网络查找五、研究过程：10.10左右写好开题报告，10.25报学校批准,11.10左右开始活动，组参观柯岩风景区，开始查找资料，写好体会文章。11.25左右开始与研究报告，并交傅老师、郦老师指导，11.2.交学校参加评比。六、研究收获及体会：（一）、云骨与石佛（采写人：孙露）柯岩风景区，是一处石文化积淀深厚的胜地。是一座自然风光与园林艺术有机结合而千

5、古不朽的景城。是一方历代名士、官宦乡绅、淑女佳人、寿翁稚童纷至沓来而留连忘返的休闲热土。　　我们查资料知道：在汉之后的魏、蜀、吴三国时期，数以百计的采石工聚集在这里。柯山，成了采石山。三国归晋，南北朝代晋而起，隋炀帝开凿运河游哉悠哉，其间四百年，历近二十代石工，偌大一座柯山，竟被齐根挖去半座石山。风景区文化探究社会实践活动报告2　　第2篇描写家乡风景的句子　　〖预览〗在小学三年级下学期语文第一单元习作要求中，让同学们围绕“家乡”写一篇文章。它同四年级《校园的景物》一样都属于记叙文中写景的作文。下面由我来指导同学们完成这篇习作。每个同学

6、都有自己的家乡，有自己心目中最美的家乡风景。让我们快把这美丽的景色写在作文纸上，尽情地展现出来吧!首先，我们先拟个题目。俗话说：看文先看题，题好一半文。先给你的习作起个新颖的题目，让你的读者一看就明白你写的是哪里的景物。参考题目：《美丽的XX》《家乡的XX》开头：开头的方法很多。可开门见山，直接交代你哪天观察了什麽景物;也可以引用与景物有关的诗句来开头。注意开头要扣题。方法是把题目写进你的开头。举例：1.题目：美丽的西樵山我的家乡广东有一处名山——西樵山，它是一个景色秀丽迷人的风景区。2.题目：家乡的云台山八月，我和爸爸、妈妈游览了家

7、乡——河南焦作的云台山。中间：注意两点：(1)按照一定顺序来写;(2)抓住要描写景物的特点来写。解析1：随着眼光或脚步的移动，你见到了什麽景色?你脑中又想了些什麽?你可以把见到的不同景物一一写清楚，要善于展开丰富的想象。在叙述时可以加上一点抒情或议论会对你的习作有不同凡响的效果。不妨一试!解析2：在抓住景色的独特之处，可以用上比喻、拟人、排比等修辞手法，定会给人以身临其境的感觉。结尾：结尾的方……风景区文化探究社会实践活动报告3　　第3篇景区导游个人年终总结　　〖预览〗发布时间：2017-03-21掐指一算做导游已2年有余，其间有酸也

8、有甜。曾经试图放弃，却有千般理由选择继续，为了继续而毅然选择加入**旅游总公司，希望自己理想的翅膀再次飞翔。接下来2017年五月的时候带了一次青岛团，由于这次准备并不是很充分，又加上一些主观和客观的原因使自己对这次带团真