寻常时刻的教育

《寻常时刻的教育 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、寻常时刻的教育[寻常时刻的教育]下面是发生在幼儿园中的几则教育小故事，寻常时刻的教育。这些教育小故事貌似寻常，却蕴含着不寻常的课程改革思想。这些教育案例实实在在地存在于幼儿园的教育活动中，却常常不被幼儿园教师所知觉。因此，对许多幼儿园教师来说，这些小故事具有一定的借鉴意义。一、我先骑小阳和冰冰发现了停在操场上的一辆小自行车。他俩几乎同时来到小车旁，都想先骑，谁也不让谁，由此发生了争执。老师在一旁平静地观察。不一会儿，小丽也来到小车边，见小阳和冰冰争得不可开交，就建议采用“剪刀、石头、布”的游戏方法来决定谁先骑车，小阳和冰冰同意了，结果小阳先骑。他兜了一圈又一圈，竟把另外两

2、个小伙伴给撇下了。小丽和冰冰高声叫小阳停下，小阳不理不睬。于是，小丽勇敢地挡住小车的去路，冰冰也大胆地拉住小车的后座，迫使小阳停车。争执又开始了，但没过多久，只见冰冰骑上了车，小丽在数“一圈、两圈……”。原来，他们制定了骑三圈后换人的规则……[评：争车事件中，谁先骑车和如何轮换都是孩子自己通过协商解决的，这一过程是孩子的自我教育过程，他们从中获得了必要的经验和能力：或学会保护自己，或学会控制自己，或学会以最初的道德认识去评判自己和他人的行为，或学会考虑别人的愿望与要求，并以适当的方式与人合作，等等。孩子在这种自我教育过程中更自然、更积极、更主动。他们自主、能动地进行价值选

3、择、是非判断和行为控制，达到与环境相适应的目的，并促进心智的成熟和社会性的发展。而且，因为这种学习出于孩子自己的需要和意愿，且常常伴随成功的体验，令孩子充满成长的欢乐和喜悦。]二、取鞋午睡起床时，烨烨发现小床边的鞋子不知怎的到了床底下。为了拿到鞋，烨烨趴在地板上，用手伸进床底下去拿，但够不着，将身体挪近床沿后再试，还是够不着。在一边仔细观察的老师提示他，能不能找样东西来帮忙。烨烨便找来一根绳子，一试，发现绳子是软的，无法够到鞋子。他不甘心，索性坐下来，一只手臂勾住床侧的档板，一条腿伸到床底下勾鞋子。他的脚如钟摆在床底下晃动，虽然碰到了鞋子，却依然弄不出来。于是，烨烨干脆将

4、两条腿一起伸进床底，用双脚夹住鞋子，慢慢地将身子移出床底，他终于拿到了鞋子。站在一旁多老师伸出大拇指，微笑着对烨烨说：“你真棒!”[评：取鞋的故事不由得让人重新审视教和学的问题。廖老师对孩子的密切关注、适时提示、耐心期待和热情鼓励给教师的“教”赋予了新的内容和意义。建构主义认为，意义学习发生于真实的学习任务之中，即学习是学习者在一定的情景中通过自己解决问题来建构知识的。烨烨的取鞋过程给我们的启示是：幼儿是知识的主动建构者，是学习活动的主体。]三、我听过今天老师要上公开课，内容是童话《龟兔赛跑》。为了激发孩子的学习兴趣，老师早就着手准备了，光那几个精致的小兔、小乌龟、小鸡和

5、小鸭头饰就让她忙了两个半天。老师笑眯眯地走进活动室，那几个头饰果然让孩子们的眼睛瞪得圆溜溜的。活动开始，老师说：“今天，老师要给小朋友讲一个故事，想不想听?”“想!”孩子们齐声回答，幼教之友《寻常时刻的教育》(..)。“我讲的故事的名称叫《龟兔赛跑》。”突然，聪聪高高地举起了手，没等老师叫他就站起来大声说：“我知道，我知道，最后小乌龟赢，小兔子输了!”说完他扭过头，不无得意地看着前来听课的老师。“噢，聪聪已经听过这个故事了，谁讲给你听的?”老师停住了话题亲切地问。“妈妈讲的。”“还有谁知道这个故事?”“我!”小文高高地举起了手。“我!”园园也举起了手。“太好了。有三位小朋

6、友听过这个故事，那么你们能不能把听来的故事讲给其他小朋友听听呢?”在老师的鼓励和提示下，聪聪、小文和园园戴上头饰，把原来老师要讲的《龟兔赛跑》讲给全班小朋友听。[评：新课程要求我们形成一种全新的教学观。在这样的背景下，师幼关系也发生了一系列的变化，教师不再只是注重教的“传道、授业、解惑”者，而必须成为幼儿自主学习的指导者和促进者。因此，这个故事的亮点，并不仅仅在于熊老师对于教学认真负责的态度，也不仅仅在于熊老师对于突发事件机智而又艺术的处理能力，而更在于她展示了一个教师如何转变角色，如何尊重儿童的主体地位，以及如何引导孩子积极主动地参与到学习活动中去的理性风采。]四、长颈

7、鹿唱歌今天的活动内容是创作一幅图画，主题为“美妙的音乐会”。孩子们都认真地策划着自己的“音乐会”。欣欣和小强用黑蜡笔画了一个站立式话筒，然后准备剪贴小鸟，不料小鸟的脖子被剪断了。无奈之下，他们只能请“长颈鹿”站在话筒前。这时，旁边的佳佳看到了，连忙对他们说：“你们怎么请长颈鹿来唱歌?不对的!长颈鹿是哑巴，应该让鸟妈妈来唱才对啊!”谁知没等佳佳说完，不甘示弱的欣欣和小强回敬道：“你懂什么?你没有看见电视机里的聋哑人也会唱歌、跳舞吗?今天鸟妈妈嗓子疼，不来了!我们就是要请长颈鹿哥哥来表演!”站在一旁的老师没有阻止孩子选择长颈鹿来唱