5.2意识的作用 教案

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1、5.2意识的作用教案[5.2意识的作用教案]5.2意识的作用教案：1、知识目标：识记意识的作用，知道一切从实际出发、实事求是的含义、要求，理解一切从实际出发、实事求是的哲学依据，5.2意识的作用教案。2、能力目标：关注人类的各种创造活动，学会尊重客观规律，发挥主观能动性，解决现实生活中的重大问题。3、情感、态度与价值观：深刻体会意识是地球上最美的花朵，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观。：1、重点：一切从实际出发，实事求是。2、难点：意识的作用学生预习填空法、情景导入法、情景分析法、理论联系实际方法、问题探究法。导入：上节课我们学习了什么是意识，这节课学习

2、意识的作用。意识的作用表现在：人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界。情景导入：我国古代有嫦娥奔月的神话传说，现在有探月工程。展示：我国的探月工程分三期实施———绕、落、回。“十一五”期间重点实施一期工程，即实现“绕”月探测，2007年10月24日，我国成功发射嫦娥一号月球探测卫星。展示：嫦娥一号卫星传回的月球表面图像。问：人类为什么能够认识世界？（一）人能够能动地认识世界学生看课本，填空。展示：表现：（1）意识活动具有和。而动物的活动是的、的活动。（2）意识活动具有和。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能把握事物的；不仅能“复制”当前的对象，而且能够追溯

3、过去，推测。学生：填空老师：意识活动具有目的性和计划性，人们在做任何一件事情之前都有计划，都有目的。展示：图片。国家体育场鸟巢的建设过程。展示：图片，普通的鸟巢，国家体育场鸟巢问题1：从哲学角度看，人建“鸟巢”和鸟建鸟巢有什么不同？学生：动物的活动是无目的的本能的活动，人的意识活动具有目的性和计划性。问题2：喜鹊建的巢只有一种样式，而人建的房子却千姿百态，这说明了什么？学生：人具有主动性、创造性。老师：意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。

4、老师：认识不仅能认识当前的对象，而且能追溯过去，推测未来。如，推测下一次日食、月食的时间；如现在处于社会主义社会，未来的社会形态是什么？展示：材料，嫦娥工程。中国探月工程经过10年的酝酿，最终确定探月分为“绕”、“落”、“回”3个阶段。中国首次探月的四大任务：一是获取月球表面三维立体影像，二是分析月面有用元素含量和物质类型的分布特点，三是探测月壤特性，四是探测地月空间环境。嫦娥一号搭载的科学探测仪器有：用于拍摄月球表面照片的CCD立体相机、用于探测月壤厚度的微波探测仪分系统，用于探测地月和近月的空间环境参数的太阳高能粒子探测器等。问题：材料体现了意识活动的哪些

5、特性?学生：人的意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，从而能够能动地认识世界，教案《5.2意识的作用教案》(..)。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。学生：填空，第三段。意义。（二）人能够能动地改造世界过渡：阅读，P39面对石头与电脑思考：人能够制造出自然界原本没有的东西，说明了什么？人还制造了哪些自然界原本没有的东西？老师：意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的？带着这个问题阅读课本P40页。展示：人能动地改造世界的表现（1）意识对改造客观世界具有作用；人们在的指导下能动地改造世界，即通过把意识中的东西变成的东西。而动物既不能认识世界

6、，也不能改造世界。学生：看课本，填空老师：同学们思考一个问题，人们怎样才能把意识的东西变成现实的东西？展示：图片，怎样把鸟巢的图纸变成现实的建筑？学生：通过工人的劳动老师：人们在意识的指导下能动地改造世界，是指通过实践把意识中的东西变成现实的东西。展示：注意1：意识不能直接变成现实的东西，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。展示：思考，人类制造出了很多自然界原本没有的东西，其中哪些对人类产生了危害？学生：核武器、化学武器，汽车尾气、工业废水、白色垃圾，电池污染，电脑辐射，黄赌毒，毒奶粉、毒大米。。。。。。老师：其中很多东西是由人的错误意识导致的。展示：

7、注意2：正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。展示：（2）意识对于人体生理活动具有作用。高昂的精神可以；萎靡的精神，则会使人。学生：填空展示：高昂的精神，图片，姚明、刘翔展示：“怒伤肝,忧伤肺,悲伤肾,气伤心.”这说明了什么？学生：不良情绪会有害人的身心健康。人要控制和调节情绪。老师：意识对于人体生理活动具有调节和控制作用谈谈：精神状态对学习和生活的影响小结：意识的作用：人能够能动地的认识世界：①意识活动具有目的性和计划性；②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。人能够能动

8、地改造世界：①意识对改造客