小学数学教师“每人一绝”练功计划

小学数学教师“每人一绝”练功计划

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1、小学数学教师“每人一绝”练功计划[小学数学教师“每人一绝”练功计划]本学期我继续练习的导入技能功,特针对本学期情况制定了以下计划:1、继续认真学习新课标,钻研教材,提升自身的理论基础.《课标》对于我们每一个教育工作者来说,都是最好的理论学习依据,小学数学教师“每人一绝”练功计划。因此,首先我应该认真学习、研读课标,领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标,并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索,不断实践,使新课标能更加落实,对我们的课堂教学起到有力的促进作用,有效地促进课堂教学。本学期我要继续深入地学习新《课标》,

2、提升自己的理论素养。2、全面熟悉教材,对我所教的五年级数学教材更要熟练掌握。只有对教材十分熟悉,才能设计好每一节课的导语,而良好的开端就是成功的一半。这学期是五年级第二学期,我不仅要整理本学期的内容还要把上学期的教学内容结合起来,争取熟练掌握。3、合理的利用网络,进行学习、教研,提高自己的计算机应用能力.网络是一个精彩的世界,更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网,,有效的利用网络,采撷“它山之石”更好的为自己服务,为教学服务。在论坛上多发帖、回帖。与名人专家多交流,提升自己的理论和知识水平。保证每月在博客上发

3、表文章。4、坚持每天读书一小时,做个快乐读书人.作为教师,要广泛阅读,工作计划《小学数学教师“每人一绝”练功计划》(..)。要阅读教材,不仅要读所教学段的教材,还要读其他学段的。这样才能居高临下,高屋建瓴。要阅读些历史,因为“读史可以使人明智”,有许多平时我们困惑不解的难题可以在读史的过程中豁然开朗。要阅读经典,经典能帮助我们分辨是非,澄清模糊,领悟真谛。除了读有字之书外,我们更要读无字之书。要阅读同伴,能够在一起工作、学习、生活就是一种缘分,“三人行必有我师”,同伴是一种资源,更是一座宝库,我们要学会欣赏,并充分开发、利用。要阅读社会,

4、社会是一部大书,“留心处处皆学问”,要读懂这部大书,必须抛开浮躁,沉下心来,处处留心。5、在实践中积累,静下心来研究教学,提升自己的科研、教研活动能力。平时要积极实践,要结合班级的实际、学生的实际,创造性地运用所学的理论、知识、经验、方法,大胆探索,勇于实践。关注平时教育教学过程中的细节,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。认真钻研教材、挖掘教材,热爱学生,苦心寻求激发学生兴趣的手段,增强教学的趣味性,努力达到教学的理想境界。6、具体安排

5、:在上个学期,我已经设计五年数学教材中的重点部分起始课的导入部分。这个学期我要设计一下内容:(1)空间与图形:平移(2)因数与倍数:3的倍数的特征(3)长方体和正方体:体积的教学(4)分数的意义和性质:意义的教学(5)分数的加法和减法:同分母分数相加减(6)统计:众数的教学另外,我还会把每部分的重点起始课的导入精心设计,争取做到游刃有余,同时也要拓展到其他学年的相关部分,做到举一反三,触类旁通。这是本学期我要达到的练功计划。船营十七小学20103小学数学教师“每人一绝”练功计划2  第2篇小学美德少年主要事迹材料  〖预览〗小学美德少年主

6、要事迹材料(1)  梁嘉嘉同学是xx区永安镇中心小学六1班的班长。老师的言传身教,父母的悉心熏陶,在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子,使她一天天茁壮成长为一名品学兼优的小学生。在家里,她尊敬长辈,孝敬父母,是一个独立自强的好孩子;在学校,她是位勤奋学习,心系集体,尊敬师长,团结同学,成绩名列前茅的优秀少先队员;在社会中,她是诚实守信,遵守公德,热心公益活动的好少年。  一、性格独立,严于律己  在家里,她从小就养成了自己的事情自己做的好习惯,每天还协助家人做很多工作,帮妈妈一起打扫卫生,给爷爷拿报纸,给爷爷读报,帮助邻居做力所能及

7、的事。每天的家庭作业都是自己独立认真完成,今天的事情一定今天完成,决不留到明天。这是她对自己的一惯要求,因为她,家庭里充满了快乐的笑声。  二、勤奋学习,全面发展  在学校,她努力的学习各门功课,在知识的海洋里,她是一个快乐的畅游者。不断的学习和总结,培养了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长,团结同学,从老师的辛勤耕耘中,一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中,不断塑造着丰满的自我。和同学们一起互相学习,共同进步,与同学们在互学互比中取长补短,一起进取;与同学们在交流探求中,学习、借鉴,共同提高。班集体这个团队荣誉她倍加爱护,哪里能给集

8、体增加荣誉,哪里就有她的身影。并且……小学数学教师“每人一绝”练功计划3  第3篇小学数学有效教学心得  〖预览〗发布时间:2017-04-01数学是一门基础学科,也是一门思维学科,有效的数学

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