当前大学生网络生活现状分析及对策研究

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1、当前大学生网络生活现状分析及对策研究当前大学生网络生活现状分析及对策研究网络信息技术已经深入我们的生活中，从搜索引擎、电子邮件、BBS，到人人网、微博等的出现，各式各样的互联网工具逐渐走进了我们的日常生活中，如今手机上网功能、dash;2个小时，28%的学生平均每天上网时间为24小时，14%的学生平均每天上网时间为46小时，而平均每天上网时间超过6小时的学生占调查人数的6%。这一数据显示，随着网络应用的不断提高和网络服务的不断丰富，高一年级大学生的上网时间大于低一年级大学生。大多数学生能较好地控制上网的

2、时间，但仍有少部分学生上网时间过长，影响到正常的学习和生活。随着年级的升高，大学生网民的上网时间逐渐延长。　　2.学习型、娱乐型上网多。　　网络作为一个新兴的信息传播工具，受到愈来愈多的大学生的青睐。调查表明，大学生的娱乐兴趣正从以前的单向娱乐（如听音乐，看娱乐新闻、电影等）向聊天、博客等双向互动型娱乐转变。大学生上网的主要目的集中在聊天交友、学习查资料、听音乐看电影、网上购物、参加论坛讨论、玩网络游戏等方面。绝大部分大学生上网是为了学习查资料和娱乐。上网听音乐、看电影的占了74%；上网学习的大学生占6

3、0%；46%的学生是浏览新闻，拓展课外知识。随着网络商业的发展，42%的学生选择了网上购物。另外值得关注的是，男生上网娱乐的目的更强一些，但是女生比男生更喜欢网上聊天；男生玩网络游戏的比例高于女生，男生较喜欢对抗性强的网络游戏，而女生更喜欢休闲类游戏。　　3.大学生对网络信息的辨别力、控制力较弱。　　（1）大学生对网络信息辨别力较弱。对于网站上的新闻，50%的学生认为大部分是真实的，28%认为是半真半假的，16%认为是完全真实的，少数的人认为大部分是不真实的。面对论坛上的帖子、网友的聊天内容和免费的邮件

4、内容，多数人认为是半真半假的，56%认为网页上的广告大部分不真实。调查显示，大学生对于网络上的真假信息有自己的斟酌、分析能力。网络是一个开放的信息系统，少数大学生失去甄别、判断的能力，或迷茫无助、无所适从，或冲动盲目。　　（2）大学生对网络信息的控制能力较弱。调查数据显示，对于网上获取的信息，70%的学生只作为参考和引据，他们认为网络论坛中的言论应先通过搜索引擎甄别再说；24%的学生会分析归纳后提炼出己见；只有6%的学生略作修改基本照抄。这表明大多数大学生能正确、客观地对待网络的信息内容。少数大学生对网

5、上信息缺乏正确的认识，片面认为网上内容健康或有害信息多，这不利于大学生有效地利用网络来为自己的生活或者学习服务，需要高校教育工作者有针对性地加以教育。　　4.网络法律、道德意识淡薄。　　调查显示，38%的学生在遇到不宜观看的文字、画面时会立即关掉窗口，20%的学生会点开浏览，40%认为无影响。在对大学生网络不道德行为的调查中，30%的学生在网上抄袭过论文，故意传播过病毒或破坏他人的电脑系统，侵犯过他人的.L.隐私，在网络上发布他人的隐私或者恶意攻击他人，在网上散发过不良政治谣言。这表明大学生的网络道德和

6、网络法律（甚至网络犯罪）意识淡薄，大学生在网上违法和不道德的行为状况不容乐观，必须引起我们的重视。　　5.网上交流热、现实交流冷淡。　　为了缓解现实交流的压力和痛苦，许多大学生选择投身于网络交流。在网上交流的原因一题中，64%的学生选择了排遣压力放松一下，40%是交流自己的感受，38%认为是结交朋友，30%是打发时间，少数人选择了能够得到某种心理满足。60%的学生以匿名的方式上网，以网络的匿名的方式修饰自己、虚夸自己的行为，这样会潜移默化地影响大学生对自我的认识，导致自我角色的迷失。因此，网络交流解决了

7、大学生一时的心理问题，又造成了他们更大的心理落差和心理压力。长时间与电脑相处，会在情感上对网络产生眷恋和过分依赖，出现人机热，人际冷的现象。6.大学生对校园网关注不够。　　目前高校校园网的建设在吸引大学生兴趣和登陆率方面仍显乏力和弱势。尤其红色网站在栏目的设置、内容、形式，互动平台的建立和管理等方面，与拥有巨大量资金支持的商业网站相比还有很大的差距。调查显示，68%的学生听说过但没上过思想政治教育德育的网站或网页，12%不知道有思想政治教育的网站，仅20%的学生知道并且上过网站，多数学生.L］.武汉：武

8、汉大学出版社，2008.　　［2］刘成波，商树松.大学生思想政治教育生态系统的构建与优化［J］.武汉理工大学学报，2010，（04）.　　［3］张雷.积极引导青少年正确面对网络文化的影响［J］.中国电化教育，2007，（9）.