全纳教育：打破智障儿教育的围墙

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1、全纳教育：打破智障儿教育的围墙[全纳教育：打破智障儿教育的围墙]如何面对一个智力有障碍的孩子？按一贯的思路，我们会主张给这些孩子更多的关爱，送他们去专门学校，掌握生活自理能力，学会一些沟通的技巧或谋生的技能，以使他们将来更好地融入社会，全纳教育：打破智障儿教育的围墙。以有障碍孩子为对象的特殊教育，近年来已受到社会越来越多的关注，从最初的有学不能上，到现在的普遍设立专门学校，国内的特殊儿童教育取得了令人欣喜的发展。　　然而设立专门学校，是否就是解决特殊教育问题最圆满的方法呢？上海华东师范大学课程与教学研究所的黄志成教授为我们展示了一个崭新的概念---"全纳教育"，主张将

2、各种类型的儿童都纳入普通学校，共同接受普通教育，促进学生参与学习和活动的积极性，减少和避免被排斥的状况。　　黄教授第一次接触"全纳教育"概念，是在几年前的"中英特殊教育比较研究"活动中。当时国内的特殊教育研究比较薄弱，虽然华东师大等少数高校也成立了特殊教育学院，但无论是理论还是实践，均未形成系列研究，教育论文《全纳教育：打破智障儿教育的围墙》(..)。相较而言，英国在该领域已走出了一条颇有成效的新路。在英国几家实行"全纳教育"的学校里，黄志成教授首次感受到了这一新概念的魅力。在这里，有障碍儿童和其他孩子一起上课，一起玩耍，班上除了讲课的教师外，还有几位辅导教师专门帮助

3、有障碍儿童，辅导教师在授课前均接受过一系列正规的培训。另外，学校在建筑风格上也延续?quot;全纳教育"的理念，每个班拥有独立的教室，教室间相通，各班按年级共享一个大空间，所有的学生都可以在一起相互沟通交流。　　"全纳教育"学校中学生的融合情况令黄志成教授深有感触。他表示，专门学校在解决有障碍儿童的教育问题上的确起了很重要的作用，但这主要是从教育的医疗角度考虑，先对学生进行诊断，看看他们哪里不好，有障碍程度的轻重，然后分类进行相应的"治疗"。然而从社会学角度考虑，将有障碍儿童圈在一个特殊的学校里，却是不合适的，因为这些学生长大以后还是要接触社会，当他们从一个隔离的"小

4、世界"进入复杂的大社会时，在人际关系、合作沟通等方面都会面临很多问题。　　"全纳教育"在国外已成为教育发展的总体趋势。黄志成教授介绍说，在一些发达国家，专门学校的数量已逐渐减少。此外，"全纳教育"已突破了有障碍儿童的框框，它的主张是适用于各种类型儿童的。举个例子，比如某班有一位智力有障碍或身体有残疾的学生，从整体角度来说，这个班的学生要学会在不同情况下如何与别人沟通理解，这对学生的成长和素质能力的培养都大有益处。　　目前上海有不少学校对轻度有障碍学生实行了"随班就读"政策，但黄志成教授认为，国内要真正地实行"全纳教育"，还有很长的一条路要走。　　首先是教育观念上的转变

5、。虽然"全纳教育"的概念得到了很多人的认同，但不少人认为，在[1][2]全纳教育：打破智障儿教育的围墙2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，

6、呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性

7、质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……全纳教育：打破智障儿教育的围墙3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的