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时间:2018-11-19
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1、创新高校文化产业管理专业本科人才培养模式探析◆贵州师范大学国际旅游文化学院张全晓【摘要】创新高校文化产业管理专业人才培养模式,应坚持从实际出发,制定科学合理的人才培养目标,并紧扣目标,优化课程设置,改进教学方法,加强师资队伍建设,完善评价激励机制,逐步构建起符合我国国情的特色人才培养体系,满足国家文化产业发展对高素质人才的迫切需要。..关键词高校;文化产业;人才培养中图分类号:G642.0文献标识码:A:1671-0568(2015)08-0022-03简介:张全晓,男,博士,贵州师范大学国际旅游文化学院副教授,主要从事文化产
2、业管理教学与研究。作为21世纪发展最快的朝阳产业之一,文化产业是很多发达国家国民经济的支柱产业。随着我国综合国力的快速提升和第三产业在国民经济结构中占比的不断提高,我国的文化产业也迅速崛起,并已上升为国家战略性新兴产业。2009年,国务院《文化产业振兴规划》正式发布;2011年,十七届六中全会集中对我国文化产业发展进行全面布局;2012年,胡锦涛同志在十八大报告中进一步提出建设社会主义文化强国的总号召;2013年12月,习近平总书记在中央政治局第十二次集体学习时指出,提高国家文化软实力,关系我国在世界文化格局中的定位,关系我国
3、国际地位和国际影响力,关系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。文化产业的迅速崛起和快速发展,急需大批高素质的新型专业化人才。为解决人才供需矛盾,推动我国文化产业健康、可持续发展,2004年,教育部率先批准山东大学、中国海洋大学、中国传媒大学和云南大学试点开招第一批文化产业管理专业本科生。此后,短短十来年时间,文化产业管理专业便在我国高校雨后春笋般蔚然兴起,至今已有70多家高校相继开设了文化产业管理专业,成为近年来高校新办专业中发展最快的专业之一。然而,与政府的高度关注和高校的热情推动形成鲜明反差的是,社会和市
4、场对高校文化产业管理专业及其毕业生的认识并与评价整体偏低。究其原因,与高校文化产业管理专业本科人才培养模式有很大关系。直面新时期我国文化产业发展的新形势和新任务,创新高校文化产业管理专业本科人才培养模式,破解人才培养与社会需求严重脱节的难题,谋求专业长远发展,值得高校尤其是从事文化产业管理教育教学者认真思考。兹就笔者管见,略述于后,以期引玉。一、从实际出发,明确培养目标培养目标是顶层设计,是人才培养的定海神针,是要从根本上解决“培养什么样的人”的问题。文化产业管理专业本科毕业生之所以就业遇冷,一个至关重要的原因就是高校在制定培
5、养目标时脱离实际,盲目跟风,导致大而无当,笼统空泛。因此,制定目标必须坚持从实际出发,既要讲共性,又要讲个性;既要顶天立地,又要具体明了。其一,制定培养目标应充分考虑文化产业管理的学科定位。作为一门新兴专业,尽管目前文化产业管理的学科归属还不明晰,还存在争论。但经过十来年的实践,学术界和教育界还是形成了一些基本共识,大家普遍认为文化产业管理是一门综合性、交叉型的边缘学科,必须按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的要求,培养国际型、复合型、应用型、创新型文化产业管理人才。根据山东大学资深教授王育济老师的说法,高校文化产业管理毕
6、业生既要有“纵贯古今的文化视野”,还要有“策划经营的文化理念”,同时也要有“现代产业意识和经营思路”。因此,高校不仅要重视对学生基础知识的学习和基本技能的训练,还要加强对学生知识获取能力和创意创新能力的培养,彻底改变以往大学教育重理论知识、轻实践能力的积弊,从根本上解决大学生动手能力差和解决实际问题能力低的痼疾。无论学生以后从事何种文化产业,这些都属于宏观层面上的共性要求,当然也都应在我们的培养目标中予以体现。其二,制定培养目标应充分考虑区域经济社会发展需要。文化产业的内涵非常广泛,有核心层、外围层、相关层之分,涵盖新闻服务、
7、出版发行和版权服务、广播电视电影服务、文化艺术服务、网络文化服务、文化休闲娱乐服务、文化用品设备及相关文化产品生产、文化用品设备及相关文化产品销售等方方面面。如果我们在制定培养目标时贪大求全,眉毛胡子一把抓,培养出来的学生就会成为无用武之地的“四不像”,貌似什么都知道,其实什么都不精。因此,只有充分考虑区域经济社会发展需要,因地制宜做好专业细分,才可能培养出“适销对路”的合格产品。这一点对省属高校尤显重要,因为省属高校的生源主要来自省内,将来毕业生就业也以省内为主。倘若脱离省情,忽视本省文化产业发展规划和人才需求状况,自然难以
8、突破就业瓶颈的制约,专业的知名度和美誉度也将受损。以地处西南边陲的贵州省为例,《贵州省文化产业发展战略规划纲要》明确提出,要重点发展文化旅游业、民族民间文艺演出业、民族民间工艺品产业、民族节庆与会展产业、山地体育与户外运动产业、广播影视、新闻出版、文化艺术与休闲娱乐产业、网络
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